Resumo
Esta aula estuda como se curva o gráfico de uma função: se entre dois de seus pontos ele fica abaixo da corda que os une, a função é convexa; se fica acima dela, côncava. Traduz a definição em uma comparação dos coeficientes angulares das cordas e, com o teorema do valor médio e a monotonia, demonstra que uma função derivável é convexa se e somente se sua derivada é crescente, se e somente se seu gráfico fica acima de todas as suas tangentes, e que uma função duas vezes derivável o é se e somente se sua segunda derivada não é negativa. Define os pontos de inflexão, onde a função passa de convexa a côncava, e dá os testes para encontrá-los: a mudança de sinal da segunda derivada, a condição necessária e o teste da terceira derivada, que compara o gráfico com sua tangente como o teste das derivadas sucessivas o comparou com a reta horizontal. Com as cordas do seno obtém a desigualdade de Jordan, e com a desigualdade de Jensen converte a concavidade do logaritmo na desigualdade entre as médias geométrica e aritmética de qualquer quantidade de números.
Objetivos de aprendizagem
- Definir com quantificadores a função convexa e a côncava por suas cordas, distinguir as duas convenções dos textos e traduzir a definição na comparação dos coeficientes angulares das cordas.
- Demonstrar que uma função derivável é convexa se e somente se sua derivada é crescente e se e somente se seu gráfico fica acima de suas tangentes, e decidir com a segunda derivada em que intervalos uma função é convexa ou côncava.
- Encontrar os pontos de inflexão de uma função com a mudança de sinal da segunda derivada e com a terceira derivada, e reconhecer os pontos com segunda derivada nula que não o são.
- Demonstrar desigualdades com a convexidade: a de Jordan pelas cordas, a de Jensen e a das médias.
Funções convexas e côncavas
A aula sobre monotonia estudou se uma função sobe ou desce; esta estuda como o faz. As funções e são estritamente crescentes em , mas a primeira se curva para cima e a segunda para baixo: o segmento que une dois pontos do gráfico de , sua corda, fica acima do arco do gráfico entre eles, e o de , abaixo dele. Se está em , o ponto da corda que une a cuja abscissa é tem ordenada : a mesma combinação das ordenadas.
Seja uma função definida em um intervalo . Diz-se que é convexa em se nenhum ponto de seu gráfico fica acima da corda que une dois pontos do gráfico entre cujas abscissas está a sua:
e estritamente convexa se a desigualdade é estrita sempre que e . Diz-se que é côncava (ou estritamente côncava) em se é convexa (ou estritamente convexa), isto é, se vale a desigualdade oposta: nenhum ponto do gráfico fica abaixo dessas cordas.
Uma função linear é ao mesmo tempo convexa e côncava: seu gráfico coincide com suas cordas. A função é estritamente convexa em , porque a diferença entre os dois membros da desigualdade é , positiva se e . O valor absoluto é convexo, pela desigualdade triangular, , embora não seja derivável em ; não é estritamente convexo, porque em coincide com suas cordas.
Duas convenções. Neste curso, «convexa» é a função cujo gráfico não sobe acima de suas cordas, como , e «côncava» a que não desce abaixo delas, como . É a convenção da maioria dos textos de análise e de otimização, e a do fato admitido da concavidade do seno, na aula sobre as funções trigonométricas e seus gráficos, de Álgebra e Geometria II. Outros textos usam as palavras ao contrário, e chamam côncava a , porque olham o gráfico de cima; outros dizem «côncava para cima» por convexa e «côncava para baixo» por côncava. Diante de um texto novo, convém procurar sua definição ou reparar em como ele chama : as desigualdades não mudam, só os nomes.
A definição compara um ponto do gráfico com uma corda. Se , comparar com a corda de a equivale a comparar os coeficientes angulares de três cordas: ao percorrer da esquerda para a direita o gráfico de uma função convexa, as cordas ficam mais íngremes. A figura o mostra com .
Seja uma função definida em um intervalo , e seja o coeficiente angular da corda entre duas abscissas distintas e de . Se são pontos de , cada uma das desigualdades
equivale a que o ponto não fique acima da corda que une a , e cada uma das desigualdades estritas, a que fique estritamente abaixo dela. Em consequência, é convexa em se e somente se as três desigualdades se cumprem para todos os de , e estritamente convexa se e somente se se cumprem estritas.
Demonstração
Seja , que está em ; então e . O ponto da corda de abscissa tem ordenada , e a comparação, multiplicada por , escreve-se sem frações:
Subtrai-se dos dois membros; como , o segundo membro fica , e basta dividir por . Do mesmo modo, ao subtrair e dividir por obtém-se a segunda desigualdade.
O incremento de a é a soma dos incrementos de a e de a : o coeficiente angular da corda longa é uma média dos das curtas, com pesos positivos de soma , e sua diferença com tem o sinal de . Por isso as três desigualdades são equivalentes, e o mesmo as estritas. Para a definição, se , ou se vale ou , a desigualdade se cumpre com igualdade, e se trocam-se os papéis de e e os de e .
Carregando o conteúdo…