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Topos Uranos

요약

이 수업은 수 체계에 관한 단원을 연다. 단원의 경로를 제시하는데, 그 경로는 자연수에서 출발하여 잇따른 확장을 거쳐 정수, 유리수, 실수, 복소수에 이른다. 또 이 확장들의 역사를 이집트 분수와 그리스의 통약 불가능한 양의 위기에서부터 19세기의 엄밀한 기초 확립까지 재구성하고, 확장을 낳은 문제를 정확히 정식화한다. 그 문제는 언제나 주어진 집합 안에서 해가 없는 방정식이다. 그리고 실수해를 갖는 방정식이 복소수를 거쳐 가기를 요구하는 봄벨리의 경우를 살펴본다. 끝으로 이 집합들이 강좌의 나머지 부분, 사이트의 다른 강좌, 과학과 기술에서 어디에 쓰이는지 짚는다.

학습 목표

  1. 단원의 경로를 기술하고, 자연수에서 복소수로 가는 구성의 사슬에 각 수업이 무엇을 보태는지 설명한다.
  2. 각 확장에 대하여 그것을 촉발하는 방정식을 정식화하고, 각 이행에서 어떤 성질을 얻고 어떤 성질을 잃는지 짚는다.
  3. 수 개념 확장의 주요 국면을 역사적 맥락 속에 놓고, 각 국면을 이끈 측정, 계산 또는 기초의 문제를 확인한다.
  4. 수 체계가 강좌의 나머지 부분, 다른 강좌, 과학적·기술적 응용의 어디에 등장하는지 짚는다.

입문 평가

단원을 공부하기 전에 출발점을 재어 보는 것이 좋다. 이 자기 평가는 점수를 매기지 않는다. 어디에서 머물러 공부해야 하는지 알게 해 줄 뿐이다. 처음 열 문항은 단원의 여덟 내용 수업을 다룬다. 여섯째와 일곱째 문항은 모두 유리수 지수의 거듭제곱에 해당하고(그중 뒤의 것은 분모의 유리화에 해당한다), 열째 문항은 십진 표현으로 돌아가 맥락이 있는 문제를 세우고 그 결과를 적절한 반올림과 함께 과학적 표기법으로 전달하게 한다. 같은 기능은 마지막 종합 수업에서 다른 자료로 다시 잰다. 마지막 세 문항은 이 단원이 앞 단원, 곧 자연수 단원에서 이미 안다고 전제하는 것, 즉 나머지가 있는 나눗셈, 최대공약수, 유클리드 보조정리를 확인한다.

입문 평가

단원을 시작하기 전에 출발점을 확인해 보세요. 짧은 자기 평가입니다. 점수가 매겨지지 않으며 결과는 브라우저에만 저장됩니다.

  1. 문제 1다음 방정식 가운데 R\mathbb{R}에서는 해를 갖지만 Q\mathbb{Q}에서는 해를 갖지 않는 것은 어느 것인가?

  2. 문제 2정수의 구성에서, 다음 자연수의 쌍 가운데 쌍 (3,7)(3, 7)과 같은 정수를 나타내는 것은 어느 것인가?

  3. 문제 3512−718\frac{5}{12} - \frac{7}{18}을 계산하고 결과를 기약분수로 나타내어라.

  4. 문제 4다음 분수 가운데 십진 표현이 유한소수인 것은 어느 것인가?

  5. 문제 5실수 xx(∣2x−3∣<5\abs{2x - 3} < 5를 만족하는 것)의 집합은 어느 것인가?

  6. 문제 68−238^{-\frac{2}{3}}을 계산하여라.

  7. 문제 747−3\frac{4}{\sqrt{7} - \sqrt{3}}의 분모를 유리화한 결과는 어느 것인가?

  8. 문제 8kk의 값이 얼마일 때 연립방정식 2x+3y=72x + 3y = 7, 4x+6y=k4x + 6y = k의 해가 무수히 많은가?

  9. 문제 9C\mathbb{C}에서 방정식 z2−4z+13=0z^2 - 4z + 13 = 0의 해는 무엇인가?

  10. 문제 10제대로 잠기지 않은 수도꼭지에서 22초마다 물이 한 방울씩 떨어지고, 한 방울의 부피는 5.0⋅10−25.0 \cdot 10^{-2}밀리리터이다. 365365일인 한 해 동안 몇 리터의 물이 새어 나가는가? 결과를 유효숫자 두 자리로 반올림하여 과학적 표기법으로 나타내어라.

  11. 문제 11이전 단원에서몫 qq와 나머지 rr은 각각 얼마인가(−29-29를 66으로 나누는 나머지가 있는 나눗셈에서)?

  12. 문제 12이전 단원에서8484와 120120의 최대공약수를 구하여라.

  13. 문제 13이전 단원에서소수 pp가 n2n^2을 나누면(nn은 자연수), 무엇을 단언할 수 있는가?