Résumé
Cette leçon déduit de la caractérisation de Carathéodory les règles qui permettent de dériver sans revenir chaque fois au taux d’accroissement : la dérivée d’une combinaison linéaire, d’un produit, d’un inverse et d’un quotient. Chaque règle s’obtient de la même manière : l’accroissement de la nouvelle fonction s’écrit comme un produit par , avec un facteur continu en , et la valeur de ce facteur en est la dérivée. Avec les règles, on dérive les puissances à exposant entier, les polynômes et les fonctions rationnelles. La leçon se termine par les fonctions définies par morceaux : à l’intérieur de chaque morceau, c’est la formule du morceau qui compte, et aux points de raccordement ce sont la dérivée à gauche et la dérivée à droite qui décident, lesquelles ne sont pas toujours les dérivées des formules.
Objectifs d’apprentissage
- Démontrer avec la caractérisation de Carathéodory les règles de la combinaison linéaire, du produit, de l’inverse et du quotient.
- Dériver les puissances à exposant entier, les polynômes et les fonctions rationnelles, et préciser l’ensemble de définition de chaque dérivée.
- Décider si une fonction définie par morceaux est dérivable en un point de raccordement, à l’aide de la dérivée à gauche et de la dérivée à droite.
- Distinguer les hypothèses suffisantes des hypothèses nécessaires dans les règles, et reconnaître quand les dérivées des formules des morceaux ne donnent pas la dérivée de la fonction.
La dérivée ne dépend que de ce qui se passe près du point
La leçon sur la dérivée comme limite a calculé chaque dérivée avec son taux d’accroissement. Pour une fonction comme , ce calcul est long ; il vaut mieux, en revanche, savoir comment la dérivée se comporte vis-à-vis des opérations. Toutes les règles de cette leçon s’appuient sur la caractérisation de Carathéodory, de la même leçon : est dérivable en , avec , si et seulement s’il existe une fonction , continue en , avec , telle que pour tout de l’ensemble de définition. Par conséquent, pour démontrer qu’une fonction est dérivable en , il suffit d’écrire son accroissement comme un produit par avec un facteur continu en ; la valeur de ce facteur en est la dérivée. Le théorème des opérations sur les fonctions continues, de la leçon sur la limite et la continuité, se charge de la continuité du facteur.
Il convient d’abord de régler une question d’ensembles de définition. Deux fonctions peuvent avoir des ensembles de définition différents, et le quotient n’est défini que là où ne s’annule pas. Le lemme ci-dessous dit que la dérivée ne change pas quand on réduit l’ensemble de définition, pourvu que le point reste un point d’accumulation, et qu’elle ne dépend que des valeurs voisines du point.
Soient une fonction définie sur , un élément de , une partie de qui contient , et la restriction de à .
- Si est un point d’accumulation de et si est dérivable en , alors est dérivable en , et .
- Si est un point d’accumulation de et s’il existe un tel que tout de vérifiant appartienne à , alors est dérivable en si et seulement si l’est, et dans ce cas .
La première assertion est le lemme de la restriction des opérations sur les limites ; la seconde traduit le fait que la définition de la limite ne regarde que les points voisins.
Démonstration
Le taux d’accroissement de est la restriction à de celui de . Si est un point d’accumulation de , le lemme de la limite d’une restriction, de la leçon consacrée aux opérations sur les limites, donne la même limite.
Dans le second cas, tout point de distinct de et à une distance inférieure à est dans : comme est un point d’accumulation de , il l’est aussi de , et la première assertion donne une implication. Pour l’autre, si , soient et une réponse pour le taux de ; le plus petit de et est une réponse pour le taux de , car les deux taux coïncident aux qu’il couvre.
De la seconde assertion, il résulte que deux fonctions définies sur qui coïncident aux points de voisins de sont toutes deux dérivables en , avec la même dérivée, ou qu’aucune ne l’est : les deux ont la même restriction à ces points. Et de la première, que si et ont des ensembles de définition différents, contenant tous deux le point , on peut travailler sur leur intersection, pourvu que en soit un point d’accumulation. C’est pourquoi, dans toute la suite, et sont supposées définies sur un même ensemble .
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