Μετάβαση στο περιεχόμενο
Topos Uranos

Περίληψη

Αυτό το μάθημα ανοίγει την ενότητα για τις αλγεβρικές συναρτήσεις και τα πολυώνυμα. Παρουσιάζει τα εννέα μαθήματά της και το νήμα που τα ενώνει, που είναι η παραγοντοποίηση: από αυτήν εξαρτώνται οι ρίζες, το πρόσημο, οι ανισώσεις, τα πεδία ορισμού, οι ασύμπτωτες και οι γραφικές παραστάσεις. Διατρέχει έπειτα το ιστορικό υπόβαθρο αυτών των ιδεών, από τα προβλήματα δευτέρου βαθμού των βαβυλωνιακών πινακίδων και την άλγεβρα του αλ-Χουαρίζμι έως τους ιταλικούς τύπους του 16ου αιώνα, τον συμβολισμό του Βιέτ και του Καρτέσιου και την έννοια της συνάρτησης του Όιλερ και του Ντιρικλέ· διατυπώνει με ακρίβεια τα δύο προβλήματα από τα οποία γεννήθηκαν, την επίλυση μιας πολυωνυμικής εξίσωσης και την περιγραφή μιας συνάρτησης, και δείχνει με ένα παράδειγμα πώς η παραγοντοποίηση λύνει και τα δύο ταυτόχρονα. Τελειώνει επισημαίνοντας πού χρησιμοποιούνται αυτές οι ιδέες στο υπόλοιπο του κύκλου μαθημάτων, σε άλλους κύκλους μαθημάτων του ιστότοπου και στην επιστήμη και την τεχνική.

Μαθησιακοί στόχοι

  1. Να περιγράφεται το περιεχόμενο κάθε μαθήματος της ενότητας και να εξηγείται ο ρόλος που παίζει στο σύνολο η παραγοντοποίηση των πολυωνύμων.
  2. Να τοποθετούνται στο ιστορικό τους πλαίσιο τα κύρια αποτελέσματα της ενότητας, με τα ονόματα των πρωταγωνιστών τους και το πρόβλημα που προσπαθούσε να λύσει ο καθένας.
  3. Να διατυπώνεται το πρόβλημα της επίλυσης μιας πολυωνυμικής εξίσωσης και εκείνο της περιγραφής μιας αλγεβρικής συνάρτησης, και να αναγνωρίζεται σε ένα παράδειγμα πώς μία μόνο παραγοντοποίηση απαντά και στα δύο.
  4. Να επισημαίνεται πού επανεμφανίζονται αυτές οι ιδέες στις ενότητες που ακολουθούν, σε άλλους κύκλους μαθημάτων και σε επιστημονικές και τεχνικές εφαρμογές.

Αρχική αξιολόγηση

Πριν διατρέξουμε την ενότητα, αξίζει να μετρήσουμε το σημείο εκκίνησης. Αυτή η αυτοαξιολόγηση δεν βαθμολογείται: οι εννέα πρώτες ερωτήσεις αφορούν, μία προς μία, τα εννέα μαθήματα της ενότητας, και η δέκατη ζητά να εκφραστεί μια συγκεκριμένη κατάσταση ως συνάρτηση· οι ίδιες δεξιότητες μετρώνται ξανά στο τέλος, στο μάθημα της σύνθεσης. Οι τρεις τελευταίες ελέγχουν όσα η ενότητα θεωρεί γνωστά από την ενότητα για τα σύνολα αριθμών. Κάθε λανθασμένη απάντηση δείχνει το μάθημα στο οποίο αξίζει να σταθεί κανείς.

Αρχική αξιολόγηση

Πριν ξεκινήσεις την ενότητα, μέτρησε το σημείο εκκίνησής σου. Είναι μια σύντομη αυτοαξιολόγηση: δεν βαθμολογείται και το αποτέλεσμα αποθηκεύεται μόνο στον περιηγητή σου.

  1. Ερώτηση 1Ποιο είναι το πεδίο ορισμού της συνάρτησης f(x)=4−xx−1f(x) = \frac{\sqrt{4 - x}}{x - 1};

  2. Ερώτηση 2Η συνάρτηση f(x)=(x−1)2+2f(x) = (x - 1)^2 + 2, περιορισμένη στο [1,∞)\ico{1}{\infty}, είναι αμφιμονοσήμαντη επί του [2,∞)\ico{2}{\infty}. Ποια είναι η αντίστροφή της;

  3. Ερώτηση 3Για ποια τιμή του kk το πολυώνυμο x3+kx2+x−6x^3 + k x^2 + x - 6 διαιρείται με το x−2x - 2;

  4. Ερώτηση 4Αν rr και ss είναι οι ρίζες του 2x2−6x+12x^2 - 6x + 1, πόσο ισούται το r2+s2r^2 + s^2;

  5. Ερώτηση 5Έστω aa και bb ακέραιοι. Σύμφωνα με το θεώρημα των ρητών ριζών, ποιος από τους παρακάτω αριθμούς δεν μπορεί να είναι ρίζα του 3x3+ax2+bx+23x^3 + a x^2 + b x + 2;

  6. Ερώτηση 6Ποιοι αριθμοί AA και BB ικανοποιούν την 3x+1(x−1)(x+2)=Ax−1+Bx+2\frac{3x + 1}{(x - 1)(x + 2)} = \frac{A}{x - 1} + \frac{B}{x + 2} σε κάθε πραγματικό διαφορετικό από 11 και από −2-2;

  7. Ερώτηση 7Ποιο είναι το σύνολο λύσεων της ανίσωσης (x−1)2(x+3)x−2<0\frac{(x - 1)^2 (x + 3)}{x - 2} < 0;

  8. Ερώτηση 8Ποια είναι η πλάγια ασύμπτωτη της γραφικής παράστασης της f(x)=2x2+3x−1x−1f(x) = \frac{2x^2 + 3x - 1}{x - 1};

  9. Ερώτηση 9Ποια είναι η ασύμπτωτη της γραφικής παράστασης της f(x)=x2+6xf(x) = \sqrt{x^2 + 6x} όταν το xx τείνει στο −∞-\infty;

  10. Ερώτηση 10Μια δεξαμενή περιέχει 5050 λίτρα νερό με 44 γραμμάρια ζάχαρη ανά λίτρο. Από μια δεδομένη στιγμή προστίθενται σε αυτήν, χωρίς να βγαίνει υγρό, 22 λίτρα ανά λεπτό ενός σιροπιού με 3030 γραμμάρια ζάχαρη ανά λίτρο, το οποίο αναμειγνύεται αμέσως. Ποιες τιμές παίρνει η συγκέντρωση της ζάχαρης, σε γραμμάρια ανά λίτρο, από εκείνη τη στιγμή και έπειτα;

  11. Ερώτηση 11Από προηγούμενες ενότητεςΠοιο είναι το σύνολο λύσεων της ανίσωσης ∣2x−3∣<5\abs{2x - 3} < 5;

  12. Ερώτηση 12Από προηγούμενες ενότητεςΝα υπολογιστεί το 27−2327^{-\frac{2}{3}}.

  13. Ερώτηση 13Από προηγούμενες ενότητεςΠοιο είναι το σύνολο λύσεων της ανίσωσης x−13−2x+12≥1\frac{x - 1}{3} - \frac{2x + 1}{2} \geq 1;