Resumo
Esta aula escreve cada número complexo não nulo por meio de seu módulo e de um argumento, o ângulo polar do ponto que o representa, e obtém assim sua forma polar ou trigonométrica, . Descreve todos os argumentos de um complexo, define o argumento principal e o calcula com o arco-tangente corrigido segundo o quadrante, e demonstra quando duas formas polares representam o mesmo número. Com as fórmulas de adição e subtração demonstra o teorema central: ao multiplicar dois complexos seus módulos se multiplicam e seus argumentos se somam, e ao dividi-los os módulos se dividem e os argumentos se subtraem; dele se deduzem o argumento do conjugado e o do inverso, e adverte-se que o argumento principal de um produto só é a soma dos argumentos principais a menos de uma volta. Por último, interpreta o produto por um complexo como uma rotação composta com uma dilatação, que generaliza o quarto de volta do produto por , e demonstra que os triângulos de vértices , , e , , são semelhantes.
Objetivos de aprendizagem
- Escrever um complexo não nulo em forma polar, calcular seu argumento principal segundo o quadrante e decidir quando duas formas polares representam o mesmo número.
- Demonstrar com as fórmulas de adição e subtração que num produto os módulos se multiplicam e os argumentos se somam, e deduzir as regras do quociente, do conjugado e do inverso.
- Interpretar o produto por um complexo como uma rotação composta com uma dilatação, e demonstrar a semelhança dos triângulos de vértices , , e , , .
- Aplicar a forma polar a valores exatos de razões trigonométricas, a identidades entre arco-tangentes, a equações com e seu conjugado e a lugares geométricos definidos por argumentos.
A forma polar de um número complexo
Na aula do curso Álgebra e Geometria I sobre os números complexos representou-se cada complexo como o ponto do plano, definiu-se seu módulo como a distância desse ponto à origem e demonstrou-se que o produto por gira cada ponto um quarto de volta. Ficou pendente o produto por um complexo qualquer, cujo efeito não se lê na forma algébrica: a parte real de é , expressão que não revela geometria alguma. Ora, um ponto do plano também pode ser nomeado por sua distância à origem e pela direção em que é visto a partir dela, como na aula sobre as coordenadas polares. Se isso é assim para os pontos, também o é para os complexos; e nessa segunda descrição, como se demonstrará, o produto se torna transparente.
Seja um complexo não nulo. Um argumento de é todo número real tal que e . Se e é um argumento de , a expressão a seguir é uma forma polar, ou forma trigonométrica, de .
Todo complexo não nulo tem argumentos. Com efeito, pelo teorema da passagem das coordenadas cartesianas às polares, demonstrado na aula sobre as coordenadas polares, o ponto , distinto do polo, tem uma representação polar com , e seu raio é , isto é, o módulo de ; as igualdades e dizem então que o ângulo polar é um argumento de . Um argumento de é, portanto, o ângulo que o segmento que une a origem a forma com o semieixo real positivo, medido em radianos. O zero, por outro lado, não tem argumento: a igualdade vale para todo , e nenhum ângulo o distingue. Para designar qualquer um dos argumentos de escreve-se , que se lê “argumento de ”.
O teorema a seguir diz que o módulo e o argumento, ao contrário das coordenadas polares de raio negativo, determinam o complexo sem ambiguidade, a menos de voltas completas. Dele depende todo cálculo com formas polares: para demonstrar que dois complexos são iguais bastará comparar seus módulos e seus argumentos.
Sejam , e reais positivos, e , e números reais. O complexo tem módulo e argumento . Além disso, os complexos e são iguais se e somente se e para algum inteiro . Usam-se a identidade pitagórica, a periodicidade do seno e do cosseno e a caracterização dos ângulos côngruos da aula sobre os ângulos e sua medida: dois ângulos dão o mesmo ponto da circunferência unitária exatamente quando diferem por um múltiplo inteiro de .
Demonstração
Seja , com . Sua parte real é e sua parte imaginária, ; pela identidade pitagórica, o quadrado de seu módulo é .
Os números e são positivos e têm o mesmo quadrado; portanto, são iguais, e as partes de são as que a definição exige: é um argumento de . Toda expressão desta forma com é, portanto, uma forma polar.
Se os complexos de módulo e são iguais, têm o mesmo módulo, e pelo passo precedente seus módulos são e .
Igualamos as partes reais e as imaginárias e dividimos por , que não é nulo: os ângulos e dão o mesmo ponto da circunferência unitária, de modo que são côngruos.
Reciprocamente, se e , pela periodicidade do seno e do cosseno as duas expressões têm as mesmas partes, e os complexos são iguais.
Daí se segue que, se é um argumento de , os argumentos de são exatamente os números , com inteiro: dois argumentos de um mesmo complexo diferem sempre por voltas completas. A igualdade significa, portanto, que é um dos argumentos de , e não fixa os demais. Convém advertir, além disso, que o teorema exige : a expressão não é uma forma polar, porque não é um módulo; como e , o mesmo número se escreve em forma polar como .
O argumento principal
Entre os argumentos de um complexo não nulo há exatamente um no intervalo , porque esse intervalo tem comprimento e contém um único representante de cada família . Esse argumento se chama argumento principal de , escreve-se e lê-se “argumento principal de ”. Pelo teorema da aula sobre as coordenadas polares, com e no papel de e , ele se calcula com o arco-tangente da aula sobre as funções trigonométricas inversas, que só enxerga o primeiro e o quarto quadrantes e deve ser corrigido nos outros dois:
Escrevemos em forma polar o complexo e descrevemos todos os seus argumentos. A figura acompanha o cálculo no plano complexo.
Demonstração
O módulo é a distância do ponto à origem.
O arco-tangente do quociente entre a parte imaginária e a parte real dá um ângulo do quarto quadrante: é o argumento do ponto oposto, , e não o de .
Como a parte real é negativa e a imaginária é positiva, o ponto está no segundo quadrante, e a fórmula soma .
Verificamos a forma polar com os valores do cosseno e do seno de , que se obtêm dos de pela simetria do ângulo suplementar.
Os demais argumentos diferem do principal por voltas completas: por exemplo, e também são argumentos de , mas não estão em .
Os complexos situados sobre os eixos têm formas polares que convém reconhecer de imediato. Os reais positivos têm argumento principal , e os negativos, ; os imaginários puros com têm argumento principal , e com , . Assim, por exemplo:
O intervalo é uma convenção, a mesma da aula sobre as coordenadas polares; outros textos usam . O que não depende da convenção é o conjunto de todos os argumentos, e por isso os teoremas desta aula se enunciam com argumentos quaisquer, salvo quando se disser expressamente o contrário.
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