El texto: síntesis y desafíos

Resumen

Esta clase cierra la segunda unidad del curso, dedicada al texto. Reconstruye la cadena de convenciones y procedimientos que va del párrafo y sus signos a las notas, las citas y los versos, señalando en cada eslabón qué principio se usa y en qué clase se establece; sitúa lo logrado respecto del plan del curso y precisa qué cuestiones, apenas anticipadas, quedan para las unidades siguientes; repite en su evaluación de salida las destrezas de la evaluación de entrada; y termina con seis desafíos, de dificultad superior a la de los problemas de las clases, que exigen combinar varias de ellas para diagnosticar textos mal compuestos, predecir resultados en documentos con varios idiomas y planificar documentos a partir de su descripción.

Objetivos de aprendizaje

Reconstruir el orden de las convenciones y procedimientos de la unidad, identificando el principio en que se apoya cada uno.
Explicar cómo se relacionan el idioma declarado, las tipografías, el marcado lógico y las decisiones que el motor toma al terminar cada párrafo.
Distinguir lo que la unidad estableció de lo que solo anticipó y que las unidades siguientes desarrollarán.
Diagnosticar textos que compilan pero están mal compuestos, separando lo que el registro advierte de lo que solo revela la lectura.
Planificar el preámbulo y el cuerpo de un documento con varios idiomas, notas y citas a partir de su descripción.

Lo logrado en la unidad

La unidad se propuso pasar de un documento que compila a un texto compuesto con las convenciones de la tipografía y de cada idioma. El propósito se ha cumplido apoyándose en lo que la introducción declaró por sabido de la unidad anterior: las reglas con que el motor lee la fuente, el alcance de las declaraciones, la separación del contenido y de la forma, LuaLaTeX con Unicode y las pasadas de la compilación. Con ello, el camino recorrido puede leerse como una sola cadena en cuatro tramos.

Párrafos, espacios y signos

La clase sobre párrafos, espacios y signos distinguió el párrafo, que se abre con una línea en blanco o con \par, del corte de línea, que no lo abre, y estableció que la forma de los párrafos y el espacio vertical entre ellos los decide la clase. Separó los espacios según su función: el que se estira y admite el corte de línea, la tilde que lo impide y el espacio fino de los millares; mostró que babel, en español, iguala el espacio tras el punto. Distinguió el guion, la semirraya, la raya y el signo menos; compuso las comillas de varios niveles, a mano o con \enquote, y los puntos suspensivos; y enseñó cómo trata babel, en español, los decimales y los porcentajes, en el texto y en las fórmulas.

Idiomas y tipografías

La clase sobre idiomas y tipografías explicó qué decide el idioma declarado: la división de palabras, los rótulos, la fecha y ciertas abreviaturas del teclado; distinguió las tres maneras de cambiar de idioma según lo que cambian, y las aplicó al griego y al latín. Presentó las tres familias de tipografías, \babelfont para asignar una a cada idioma y los rasgos OpenType más útiles; y enseñó a comprobar que no falte ningún carácter ni ningún estilo, y a preferir las tipografías de TeX Live cuando el documento debe compilar en otros computadores.

Formato con sentido

La clase sobre el formato con sentido llevó la separación del contenido y de la forma al detalle del texto. Distinguió el marcado lógico del visual; estudió el énfasis, que se invierte al anidarse; los tres atributos de la letra, con sus formas de argumento y de declaración; y los tamaños, que solo existen como declaraciones. Estableció que la distancia entre las líneas y la alineación de un párrafo se deciden al terminarlo, de donde se sigue que un grupo que cambia una u otra debe abarcar el final del párrafo. Propuso definir instrucciones que nombren funciones, presentó las listas con enumitem y la alineación, y terminó con lo que no conviene hacer.

Notas, citas y versos

La clase sobre notas, citas y versos compuso el aparato del texto académico: las notas al pie, con la llamada antes de la puntuación según la ortografía española, la marca y el texto por separado y las notas en los títulos; las citas en línea con \enquote y destacadas con quote, quotation y \blockquote; los epígrafes; los versos en el entorno verse; y la numeración de las líneas con lineno, cuyas remisiones necesitan, como toda referencia, dos pasadas.

La figura siguiente reúne los cuatro tramos en una sola cadena. Cada nudo de la columna es una convención o un procedimiento, numerado según el orden en que se apoyan unos en otros y unido por un arco a los eslabones anteriores que usa; alrededor flotan los apoyos, es decir, los principios a los que la cadena recurre una y otra vez, cada uno unido con un trazo firme a los eslabones que se apoyan en él y con uno punteado al eslabón donde se establece, salvo los que se establecieron en la unidad anterior, que se dibujan como anillos. Al pulsar un apoyo se destacan todos los eslabones que lo usan, y cada eslabón remite a la clase en que se estudia.

Apoyos de la cadena

ALectura de la fuente. Varios espacios valen uno, un salto de línea vale un espacio y una línea en blanco termina el párrafo; las palabras de control consumen el espacio que las sigue. Se establece en la unidad anterior. Se admite sin demostración en esta unidad.
BAlcance de las declaraciones. Una declaración rige hasta el final del grupo que la contiene, y las llaves que la siguen no la limitan. Se establece en la unidad anterior. Se admite sin demostración en esta unidad.
CContenido y forma. El autor declara qué es cada cosa, y una decisión tomada en otro lugar fija cómo se ve. Se establece en la unidad anterior. Se admite sin demostración en esta unidad.
DUnicode y tipografías. LuaLaTeX lee la fuente en Unicode, y un carácter que la tipografía no contiene falta en el PDF con una advertencia en el registro. Se establece en la unidad anterior. Se admite sin demostración en esta unidad.
EPasadas. Las referencias se anotan en el archivo auxiliar en una pasada y se usan en la siguiente. Se establece en la unidad anterior. Se admite sin demostración en esta unidad.
FEl idioma decide. El idioma declarado con babel decide la división de palabras, los rótulos, la fecha, ciertas abreviaturas y, en español, el espacio tras el punto, el del porcentaje y la coma decimal de las fórmulas. Se establece en: 8. Qué decide el idioma.
GAl terminar el párrafo. La distancia entre las líneas y la alineación de un párrafo se deciden al terminarlo, con los valores vigentes en ese momento. Se establece en: 18. Tamaños.

Tramo 1 Párrafos, espacios y signos
- Separar los párrafos con líneas en blanco y reservar el corte de línea para los casos en que la unidad es la línea.
- Elegir entre el espacio normal, la tilde, el espacio fino y la ausencia de espacio.
- Escribir el guion, la semirraya, la raya y el signo menos donde corresponde.
- Componer comillas de varios niveles, puntos suspensivos y cifras.
1. Párrafo y corte de línea. La línea en blanco y \par terminan el párrafo, cuya forma decide la clase; el corte de línea termina solo la línea, sin sangría ni protección para la siguiente.
  Se apoya en: A (Lectura de la fuente). Se demuestra en: Párrafos, espacios y signos.
2. Espacio vertical. Los saltos elásticos y \vspace añaden espacio entre bloques, y se suprimen al comienzo de una página; se usan con moderación, porque el espacio entre párrafos lo decide la clase.
  Usa: 1. Párrafo y corte de línea. Se apoya en: C (Contenido y forma). Se demuestra en: Párrafos, espacios y signos.
3. Tilde y espacio fino. La tilde es un espacio normal en el que la línea no se corta; el espacio fino es estrecho, fijo e irrompible, y separa los grupos de cifras.
  Se apoya en: A (Lectura de la fuente). Se demuestra en: Párrafos, espacios y signos.
4. Espacio tras el punto. LaTeX agranda el espacio tras el punto que cree final de oración; la tipografía española no lo hace, y \frenchspacing lo iguala.
  Usa: 3. Tilde y espacio fino. Se apoya en: A (Lectura de la fuente). Se demuestra en: Párrafos, espacios y signos.
5. Guiones y rayas. El guion une compuestos; dos guiones dan la semirraya de los intervalos; tres, la raya de los incisos; el signo menos solo existe en una fórmula.
  Se apoya en: D (Unicode y tipografías). Se demuestra en: Párrafos, espacios y signos.
6. Comillas y suspensivos. El español usa comillas angulares, inglesas y simples, por niveles, y \enquote las elige y las cierra; los puntos suspensivos son un solo signo.
  Se apoya en: D (Unicode y tipografías), C (Contenido y forma). Se demuestra en: Párrafos, espacios y signos.
7. Decimales y porcentajes. En una fórmula la coma es puntuación y se protege con llaves; los millares llevan espacio fino.
  Usa: 3. Tilde y espacio fino. Se apoya en: A (Lectura de la fuente). Se demuestra en: Párrafos, espacios y signos.
Tramo 2 Idiomas y tipografías
- Declarar el idioma principal y los secundarios, y explicar qué decide cada uno.
- Elegir entre \foreignlanguage, otherlanguage y \selectlanguage.
- Componer el griego y el latín con sus reglas y una tipografía adecuada.
- Asignar tipografías y rasgos, comprobar que no falte nada y preferir las portables.
1. Qué decide el idioma. babel aplica, por idioma, los patrones de división, los rótulos, la fecha y las abreviaturas; el último idioma de la lista es el principal.
  Usa: 4. Espacio tras el punto, 6. Comillas y suspensivos, 7. Decimales y porcentajes. Se demuestra en: Idiomas y tipografías.
2. Cambiar de idioma. \foreignlanguage cambia la división y las abreviaturas de un pasaje breve; otherlanguage cambia además la fecha y los rótulos y se cierra; \selectlanguage lo cambia todo en adelante.
  Usa: 8. Qué decide el idioma. Se apoya en: F (El idioma decide), B (Alcance de las declaraciones). Se demuestra en: Idiomas y tipografías.
3. Griego y latín. El latín es una opción de babel; el griego antiguo se declara con \babelprovide y necesita una tipografía con griego politónico.
  Usa: 9. Cambiar de idioma. Se apoya en: F (El idioma decide), D (Unicode y tipografías). Se demuestra en: Idiomas y tipografías.
4. Familias y fontspec. La tipografía principal, la sin serifas y la monoespaciada se asignan por su nombre, con rasgos entre corchetes.
  Se apoya en: D (Unicode y tipografías). Se demuestra en: Idiomas y tipografías.
5. Una tipografía por idioma. Con un idioma entre corchetes, \babelfont asigna una tipografía que solo rige en lo marcado como ese idioma.
  Usa: 11. Familias y fontspec, 9. Cambiar de idioma. Se apoya en: F (El idioma decide). Se demuestra en: Idiomas y tipografías.
6. Rasgos OpenType. Cifras elzevirianas o de caja alta, proporcionales o tabulares, versalitas y ligaduras se activan como rasgos, en la declaración o en un grupo.
  Usa: 11. Familias y fontspec. Se apoya en: B (Alcance de las declaraciones). Se demuestra en: Idiomas y tipografías.
7. Cobertura y portabilidad. Una tipografía cubre solo algunas escrituras y estilos; lo que falta se advierte en el registro, y las tipografías de TeX Live compilan en cualquier instalación completa.
  Usa: 12. Una tipografía por idioma, 10. Griego y latín. Se apoya en: D (Unicode y tipografías). Se demuestra en: Idiomas y tipografías.
Tramo 3 Formato con sentido
- Preferir el marcado lógico al visual.
- Predecir el énfasis anidado, las combinaciones de letra y los tamaños.
- Definir instrucciones que nombren funciones.
- Componer listas y alinear pasajes, y evitar las marcas visuales.
1. Marcado lógico. Cada marca de formato responde a una función del texto, y su aspecto se decide en una sola definición.
  Se apoya en: C (Contenido y forma). Se demuestra en: Formato con sentido.
2. Énfasis. \emph destaca por contraste: en texto recto pone cursiva, en cursiva vuelve a la recta, y en negrita añade la cursiva.
  Usa: 15. Marcado lógico. Se apoya en: B (Alcance de las declaraciones). Se demuestra en: Formato con sentido.
3. Familia, serie y forma. Los tres atributos de la letra son independientes y se combinan; cada instrucción tiene su declaración, y la forma que falta se sustituye con una advertencia.
  Usa: 11. Familias y fontspec, 16. Énfasis. Se apoya en: B (Alcance de las declaraciones). Se demuestra en: Formato con sentido.
4. Tamaños. Los tamaños son solo declaraciones; un grupo que cambia el tamaño de un párrafo debe abarcar su final.
  Usa: 17. Familia, serie y forma, 1. Párrafo y corte de línea. Se apoya en: B (Alcance de las declaraciones). Se demuestra en: Formato con sentido.
5. Instrucciones con sentido. Una instrucción propia por función, definida en el preámbulo, permite cambiar su aspecto en una sola línea.
  Usa: 15. Marcado lógico, 16. Énfasis. Se apoya en: C (Contenido y forma). Se demuestra en: Formato con sentido.
6. Listas. Viñetas, números o rótulos según el sentido; enumitem fija etiquetas, espaciado y numeración, y \setlist lo hace para todo el documento.
  Usa: 15. Marcado lógico. Se apoya en: C (Contenido y forma). Se demuestra en: Formato con sentido.
7. Alineación. Los entornos de alineación añaden espacio vertical; sus declaraciones no, y deben abarcar el final del párrafo.
  Usa: 18. Tamaños, 1. Párrafo y corte de línea, 2. Espacio vertical. Se apoya en: G (Al terminar el párrafo), B (Alcance de las declaraciones). Se demuestra en: Formato con sentido.
8. Lo que no conviene. Espaciar a mano, fingir títulos con negrita y subrayar imitan al procesador de textos y fallan en silencio.
  Usa: 1. Párrafo y corte de línea, 20. Listas, 19. Instrucciones con sentido. Se apoya en: C (Contenido y forma). Se demuestra en: Formato con sentido.
Tramo 4 Notas, citas y versos
- Poner notas al pie con la llamada en su lugar, también en tablas y títulos.
- Citar en línea y destacar las citas extensas.
- Componer epígrafes y versos.
- Numerar las líneas de un texto y remitir a ellas.
1. Notas al pie. La llamada va pegada a la palabra y, en español, antes de la puntuación; \footnotemark y \footnotetext separan la marca del texto.
  Usa: 1. Párrafo y corte de línea, 4. Espacio tras el punto. Se apoya en: A (Lectura de la fuente). Se demuestra en: Notas, citas y versos.
2. Notas en los títulos. Una nota en un título viaja a los auxiliares y produce un error; el argumento opcional deja el índice limpio, y \thanks anota el título del documento.
  Usa: 23. Notas al pie. Se apoya en: E (Pasadas). Se demuestra en: Notas, citas y versos.
3. Citas en línea. \enquote pone las comillas del idioma y del nivel, y admite dos niveles por omisión.
  Usa: 6. Comillas y suspensivos, 8. Qué decide el idioma. Se apoya en: F (El idioma decide), C (Contenido y forma). Se demuestra en: Notas, citas y versos.
4. Citas destacadas. quote sirve para citas breves, quotation para citas de varios párrafos, y \blockquote destaca la cita si ocupa más de tres líneas.
  Usa: 25. Citas en línea, 1. Párrafo y corte de línea. Se demuestra en: Notas, citas y versos.
5. Epígrafes y versos. En verse, \\ corta los versos y la línea en blanco separa las estrofas; el epígrafe encabeza una sección con su fuente.
  Usa: 1. Párrafo y corte de línea, 26. Citas destacadas. Se apoya en: A (Lectura de la fuente). Se demuestra en: Notas, citas y versos.
6. Líneas numeradas. lineno numera las líneas, \linelabel y \lineref remiten a ellas sin escribir números, con dos pasadas.
  Usa: 27. Epígrafes y versos. Se apoya en: E (Pasadas). Se demuestra en: Notas, citas y versos.

Hacia la estructura. La cadena se detiene donde el texto, ya bien compuesto, necesita una arquitectura: capítulos, índice, referencias internas y un preámbulo propio, que son el objeto de la unidad siguiente.