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Topos Uranos

摘要

本课是课程第四单元的开篇,这一单元讲的是数学与逻辑。本课说明这一单元的用途:用公式、方程、命题和演绎来充实上一单元搭建的架构,并以构思它们时的同等精确来排版它们;介绍单元的五节课以及贯穿其中的线索,从数学模式一直到演绎树;说明本单元假定已从前面各单元掌握的内容;回顾数学记号和逻辑记号是怎样诞生的,以及为什么几百年来它们的排版一直是印刷业中最昂贵的工作;提出本单元要解决的问题,即当作文本敲出来的公式看似正确,实则不然;并说明同一套记号同样服务于物理学、经济学、计算机科学和哲学。

学习目标

  1. 描述本单元内容的先后顺序,并说明每节课为下一节课提供了什么。
  2. 认清本单元假定已从前面各单元掌握的内容,必要时加以复习。
  3. 举例区分在数学模式中排版的公式和当作文本敲出来的公式。
  4. 在自己的学科中认出本单元教人排版的命题、公式和演绎。

入门测验

在学习本单元之前,先测一测自己的起点是有益的。这项测验是自我测评:不计分,唯一的目的是为学习指引方向。前两道题复习本单元假定已从前面各单元掌握的内容;后面十道题按顺序每两道对应本单元的一节课。从未在 LaTeX 中写过公式的人不必指望答对:每个答案,无论对错,都会解释要点,并指出讲解这一要点的那节课。同样的技能会在单元末尾的总结课中再次测量。

入门测评

开始本单元之前,先测一测你的起点。这是一次简短的自我测评:不计分,结果只保存在你的浏览器中。

  1. 第 1 题来自前面的单元一篇文章的第 2 节中,第一个编号公式的编号是 3;作者在 \begin{equation} 的前一行写了 \label{eq:ohm}。\eqref{eq:ohm} 印出什么?

  2. 第 2 题来自前面的单元为了把向量排成粗体,导言区中写了 \newcommand{\vec}[1]{\mathbf{#1}}。结果如何?

  3. 第 3 题在一份用 luatexja 排中文、没有其他处理数字的设置的文档中,$12,345$ 印出什么?

  4. 第 4 题一个句子以一个行间公式结尾。句末的句点放在哪里?

  5. 第 5 题$x^10$ 印出什么?

  6. 第 6 题在一份加载了西班牙语 babel 和 amsmath 的文档中,$\sin x$ 印出什么?

  7. 第 7 题一个 align 有两个公式,第二个以 \\ 结尾。页边能看到哪些编号?

  8. 第 8 题一段四行的推导,在等号处对齐,需要作为一个整体引用,只有一个编号。应该怎么写?

  9. 第 9 题一篇文章声明了 \newtheorem{thm}{定理} 和 \newtheorem{lem}[thm]{引理},正文依次含有一个引理、一个定理和另一个引理。最后一个的标题是什么?

  10. 第 10 题一个证明以行间公式 \[…\] 结束,结尾的方块却单独出现在下方的一个空行里。怎样改正?

  11. 第 11 题一本逻辑教材想把 p 和 q 的条件式作为所研究语言中的公式写出来。哪种源代码合适?

  12. 第 12 题在 bussproofs 中依次写下 \AxiomC{$p$}、\AxiomC{$q$}、\AxiomC{$r$} 和 \BinaryInfC{$s$},然后写 \DisplayProof。结果如何?