ملخص
يفتتح هذا الدرس الوحدة الثانية من الدورة، المخصّصة للاستنتاج. فهو يقدّم دروسها الخمسة والخيط الذي يربط بينها، من تعريف النظام الاستنتاجي الصوري إلى قوانين دي مورغان وقوانين التوزيع؛ ويضع الوحدة في مسار الدورة، بين اللغة، التي بُنيت من قبل، والدلالة وما وراء النظرية، اللتين ستأتيان، ويستبق ما ستقولانه عنها؛ ويسوّغ اختيار نظام مسلّمي يُبنى على مرحلتين (نظام لوكاشيفيتش، بثلاثة مخططات مسلّمات وقاعدة الوضع، ونظام الدورة، الذي يضيف إليه قاعدة إبدال النفي المزدوج)، ويشرح لماذا تلزم هذه القاعدة الثانية ولماذا يُسلَّم بها بدل أن يُبرهن عليها؛ ويبيّن باستنتاج قصير كم من العمل يخفيه استدلال أوّلي؛ ويحدّد ما يأخذه من الوحدة السابقة، وهو القراءة الوحيدة والاستقراء (القوي على الأعداد الطبيعية والبنيوي) وبسط الاختصارات؛ ويقدّم نصائح لدراستها.
أهداف التعلم
- وصف تتابع دروس الوحدة الخمسة وشرح النتائج التي يستعملها كل درس من الدرس الذي يسبقه.
- وضع الاستنتاج في مسار الدورة، والتمييز بين قابلية الاستنتاج والنتيجة الدلالية ، وشرح ما ستؤكّده السلامة والتمام.
- شرح لماذا يضيف نظام الدورة إلى نظام لوكاشيفيتش قاعدة أولية ثانية، هي إبدال النفي المزدوج، انطلاقًا مما تستطيع المخططات الثلاثة أن تراه في النفي المشترك وما لا تستطيع.
- قراءة استنتاج قصير بأسطر مرقّمة، والتمييز بين استنتاج الصيغ والاستنتاج حول الاستنتاجات، والتعرّف على ما تأخذه الوحدة من سابقتها، وتنظيم دراستها انطلاقًا من تقييم الدخول.
تقييم الدخول
قبل اجتياز الوحدة يحسن قياس نقطة البداية. وهذا التقييم تقييم ذاتي: لا تُمنح عليه درجة، وغايته الوحيدة توجيه الدراسة. وأسئلته الثلاثة عشر على نوعين. فالثلاثة الأولى تتناول ما تفترض الوحدة أنه معلوم من سابقتها: القراءة الوحيدة، والاستقراء القوي، وبسط الاختصارات؛ ومن أخطأ في أيّ منها فعليه، قبل أن يمضي، أن يراجع الدرس الذي يسمّيه السؤال. والعشرة الباقية تتناول، بالترتيب، دروس هذه الوحدة الخمسة: ثلاثة للأول، وثلاثة للثاني، واثنان للثالث، وواحد للرابع، وواحد للخامس. ومن لم يدرس قطّ نظامًا استنتاجيًا لا ينبغي أن يتوقّع الإصابة فيها، ولا ضير في ذلك: فكل جواب، صائبًا كان أو خاطئًا، يشرح المسألة ويسمّي الدرس الذي يعالجها. وتُقاس المهارات نفسها مرة أخرى في النهاية، في درس الخلاصة.
قبل أن تبدأ الوحدة، قِس نقطة انطلاقك. إنه تقييم ذاتي قصير: لا يُمنح عليه درجة، وتُحفظ نتيجته في متصفحك فقط.
السؤال 1من وحدات سابقةالسلسلة صيغة مركبة على الشكل . فما مكوّنتاها و؟
ليست صيغة: فالقرص الرابط يقتضي صيغتين بعده، وهنا لا يتبعه إلا المتغير ؛ ووزنها المتراكم ، لا . ولا الباقي، وهو متغيران متتاليان، صيغة.تنفي ذلك مبرهنة القراءة الوحيدة: إذا كان وكانت المكوّنات الأربع صيغًا، فإن و. والقطع في موضع آخر يترك جزءًا واحدًا على الأقل ليس صيغة.للصيغة المركبة مكوّنتان، والسلسلة الفارغة ليست صيغة. ثم إن السلسلة التي تلي القرص الأول فيها ثلاثة متغيرات وقرص رابط واحد فقط، وكل صيغة فيها من المتغيرات أكثر مما فيها من الأقراص الرابطة بواحد بالضبط.بعد القرص الأول تتراكم أوزان الكلمات: القرص الرابط يطرح ، والمتغيران و يضيف كلٌّ منهما ؛ ويبلغ الوزن المتراكم لأول مرة عند انتهاء ، وهناك تنتهي . والصيغة هي ، وبحكم القراءة الوحيدة لا تقبل تحليلًا آخر: وهذا ما يتيح التعرّف دون التباس على مقدَّم الاستلزام وتاليه عند تطبيق قاعدة الوضع.السؤال 2من وحدات سابقةفي برهان بالاستقراء القوي على أن كل عدد طبيعي يحقق خاصية ، ماذا يمكن افتراضه عند البرهان على ؟
تلك فرضية الاستقراء البسيط. وهي تكفي حين تستند الحالة إلى الحالة السابقة وحدها؛ أما حين تستند إلى أيّ حالات أصغر، كقاعدة الوضع في أسطر الاستنتاج، فلا بد من افتراضها كلها.هذا يتضمّن ، وهي ما يُراد البرهان عليه: وافتراضها يجعل الحجة دائرية.ليس للاستقراء القوي حالة أساسية منفصلة: فهو يتضمّنها، لأنه عند لا توجد أعداد طبيعية أصغر ولا تقدّم الفرضية شيئًا. ولا تُعالج الحالات الأولى على حدة إلا حين تستعمل الحجة، مثلًا، .هذه فرضية الاستقراء القوي. وتستعملها الوحدة للبرهان على مبرهنة الاستنتاج: فالسطر الأخير من استنتاج قد يُحصَّل بقاعدة الوضع من أيّ سطرين سابقين، لا بالضرورة من السطر الذي يسبقه مباشرة، ويجب أن تشمل الفرضية كليهما.السؤال 3من وحدات سابقةبالاختصارات المعتمدة في الدورة، أيّ صيغة تدلّ عليها إذا كُتبت بالنفي المشترك والنفي؟
ينقصها النفي الخارجي: الفصل هو نفي النفي المشترك، لا النفي المشترك نفسه، الذي يُقرأ «لا… ولا…».تلك هي الفصل : في الاستلزام يقع النفي الداخلي على المقدَّم، لا على التالي.كل اختصار يُعرَّف مرة واحدة ويدلّ على سلسلة واحدة يحدّدها البسط. والذي يحدث هو العكس: قد تحمل السلسلة الواحدة أسماء عدة.الاستلزام اختصار لـ، والفصل اختصار لنفي نفي مشترك؛ ومن ثمّ . وهكذا تبسط الوحدة الاختصارات كلما احتاجت إلى أن تعرف هل تدلّ عبارتان على الصيغة نفسها.راجِع: لغة منطق القضايا
السؤال 4المخطط A1 هو . فهل الصيغة حالة خاصة من A1؟
هذا التعويض يعطي ، لا الصيغة المقترحة: فالورود الأخير لـ يجب أن يكون أيضًا .الشكل الخارجي لا يكفي: فالمخطط يقتضي، فوق ذلك، أن تكرّر المكوّنة الأخيرة المكوّنة الأولى.يجوز تعويض المتغيرات الواصفة بأيّ صيغ، ومنها المتغيرات: حالة خاصة من A1.الحالة الخاصة تعوّض كل متغير واصف تعويضًا منتظمًا: كل ورودات بالصيغة نفسها. ويجوز أن تتلقى متغيرات واصفة مختلفة الصيغة نفسها، أما المتغير الواصف الواحد فلا يجوز أن يتلقى صيغتين.راجِع: الأنظمة الاستنتاجية الصورية
السؤال 5في استنتاج يوجد من قبل السطران و، حيث و صيغتان مختلفتان. ما الصيغة التي تتيح قاعدة الوضع كتابتها إذا طُبّقت على هذين السطرين؟
الانتقال من التالي إلى المقدَّم هو مغالطة إثبات التالي، لا قاعدة الوضع. ويبرهن الدرس الأول، بعلامة تحفظها المسلّمات وقاعدة الوضع، على أن لا تُستنتج من بأيّ وجه.هي عكس الاستلزام المكتوب، ولا قاعدة تُنتجها منه: فالاستلزام لا يُعكس.لا شيء في السطرين يتحدث عن نفي ؛ وقاعدة الوضع لا تفعل إلا أن تفصل تالي استلزام مقدَّمه مكتوب من قبل.من و تُحصَّل ؛ وهنا مكتوبة من قبل، وقاعدة الوضع لا تجيز الصعود في الاستلزام إلى الوراء.راجِع: الأنظمة الاستنتاجية الصورية
السؤال 6من المعلوم أن ، أي أن هناك استنتاجًا لـ مقدمته الوحيدة . فماذا تؤكّد مبرهنة الاستنتاج حينئذ؟
حذف المقدمة يغيّر ما يُؤكَّد: فمن المقدمة تُستنتج ، و ليست مبرهنة. والمقدمة لا تختفي؛ بل تصير المقدَّم.يعكس الاتجاه: المقدمة التي تُسقط هي المقدَّم، والنتيجة هي التالي.الاستنتاجات لا تُقطع بالعكس: فمن المقدمة تُستنتج، بـA1 وقاعدة الوضع، لأيّ ، ومن هذا الاستلزام لا تُستعاد .مبرهنة الاستنتاج تُسقط مقدمة وتجعلها مقدَّمًا: إذا كان ، فإن ؛ و هنا خالية. ويُبرهن عليها بالاستقراء القوي على عدد الأسطر.راجِع: الأنظمة الاستنتاجية الصورية
السؤال 7ماذا يُستنتج، دون مقدمات أخرى، من المجموعة ؟
قاعدة الوضع تحتاج إلى المقدَّم مكتوبًا، و ليست مقدمة: فمن استلزامين يُحصَّل استلزام آخر، لا صيغة منفردة.يسلسل في الاتجاه المعاكس: المقدمتان تمضيان من إلى ومن إلى ، والتسلسل لا يُقطع إلى الوراء.كانت ستؤكّد تحقّق و، والمقدمتان لا تؤكّدان أيًّا منهما: إنما تقولان ما يلزم إذا تحقّقت أو إذا تحقّقت .إنه القياس الشرطي: الاستلزامات تتسلسل. ويُستنتج في سبعة أسطر بـA1 وA2 وقاعدة الوضع، ويحوّله الدرس إلى قاعدة تُطبَّق في ظل أيّ مجموعة من المقدمات.راجِع: أربع تقنيات للاستنتاج
السؤال 8قاعدة إبدال النفي المزدوج تغيّر، في سطر، ورودًا واحدًا فقط لصيغة جزئية، وتعمل على سلسلة اللغة الأساسية. كم ورودًا للصيغة الجزئية تحتوي السلسلة التي تدلّ عليها ؟
تقرأ الاختصار كأنه يُظهر السلسلة كلها. فالسهم يخفي النفي الخارجي، ، الذي يكتب وسيطه مرتين.الاستلزام اختصار لـ؛ ونفي موجود في السلسلة وإن لم يُظهره السهم، والقاعدة تعمل على السلسلة.أربع هي نسخ الوسيط تحت نفيين متتاليين، كما في ؛ وهنا نفي خارجي واحد، يضاعفه مرة واحدة.بحسب التعريفات المعتمدة، هي ، أي : النفي الخارجي يضاعف وسيطه. ويلزم من ذلك أن وضع نفي مزدوج أمام المقدَّم يقتضي تطبيقين للقاعدة، واحدًا في كل نسخة؛ ويستعمل الدرس الثاني ذلك حين يوسّع مبرهنة الاستنتاج.راجِع: أربع تقنيات للاستنتاج
السؤال 9ما الصيغة التي تُحصَّل من بعكس النقيض، دون إضافة نفي مزدوج؟
هي العكس: تعكس الاتجاه دون تغيير الإشارات، ولا تُستنتج عمومًا من الصيغة المعطاة.تغيّر الإشارات دون عكس الاتجاه؛ ولا تُستنتج هي أيضًا، عمومًا، من الصيغة المعطاة.تخلط بين عمليتين: تنفي حين تنتقل، لكنها تترك على حالها. والشكل الأول لعكس النقيض كان سيعطي ، بنفي زائد.هذا هو الشكل الثاني لعكس النقيض: الطرفان يتبادلان موضعيهما، وكل منهما يغيّر إشارته حين ينتقل؛ تفقد نفيها و تكسبه. والصيغتان متكافئتان استنتاجيًا.راجِع: أربع تقنيات للاستنتاج
السؤال 10هل تدلّ و على الصيغة نفسها؟
التعريف يقول إن هي ، لا . وأخذ إحداهما مكان الأخرى هو الخطأ الذي تتجنّبه الوحدة: في نصوص أخرى هو تعريف؛ وفي هذه الدورة نتيجة.القراءة بالعربية لا تحسم تطابق سلسلتين: فهذا يُحسم ببسط الاختصارات، وهاتان السلسلتان طولاهما مختلفان.هما متكافئتان استنتاجيًا: ويبرهن الدرس الثالث على ذلك بتطبيقين لقاعدة إبدال النفي المزدوج، دون حاجة إلى أداة أخرى.عند بسط الاستلزام الذي مقدَّمه تظهر في الموضع الأول من النفي المشترك. والانتقال من إحدى الصيغتين إلى الأخرى يقتضي حذف هذا النفي المزدوج أو وضعه داخل النفي المشترك، وهذا بالضبط ما تتيحه قاعدة إبدال النفي المزدوج؛ ولأن النفي الخارجي يضاعف وسيطه، تُطبَّق القاعدة مرتين، مرة في كل نسخة.راجِع: تناظرات الروابط
السؤال 11من المعلوم أن ، أي أن كلًّا منهما تُستنتج من الأخرى. فما الذي يسوّغ أن أيضًا؟
نفي الطرفين ليس قاعدة من قواعد النظام، الذي لا قواعد له إلا قاعدة الوضع وإبدال النفي المزدوج، وهذه لا تفعل إلا أن تبادل بين صيغة جزئية و. وكون هذه العملية مشروعة مبرهنة، ويجب البرهان عليها.التعريف يقول أيّ سلسلة هي ، لكنه لا يربط بـ: فالصيغتان المتكافئتان ليستا السلسلة نفسها، ولا نفياهما كذلك.بل هو صحيح، والوحدة تبرهن عليه؛ وأكثر من ذلك، يمكن إبدال صيغة بأخرى تكافئها في أيّ موضع من أيّ صيغة.من تُحصَّل ؛ ويعطي عكس النقيض ، ويعطي عكس مبرهنة الاستنتاج ؛ والاتجاه الآخر مثله. وللنفي المشترك تلزم، فوق ذلك، التوطئة الأساسية.راجِع: تناظرات الروابط
السؤال 12من مجموعة المقدمات تُستنتج صيغة ونفيها . فماذا يمكن أن يُستخلص؟
يخلط بين الافتراض والنتيجة: فالتناقض يدحض الافتراض ، فتكون النتيجة .هذا يقتضي تناقضًا مستنتجًا من وحدها. وهنا استُنتج من ، وقد يرجع إلى الافتراض المضاف؛ أما من فتُستنتج حقًّا أيّ صيغة، بمبدأ الانفجار.بل العكس: كون الافتراض يؤدّي إلى تناقض يتيح رفضه. وهذا هو الاستدلال بالخلف، الحاضر في الرياضيات كلها.هذا برهان الخلف في صورته الكلاسيكية: إذا أدّى افتراض مع إلى تناقض، فإن تُستنتج من . ويبرهن عليه الدرس الرابع بمبدأ الانفجار ومبرهنة الاستنتاج وA3 والمبرهنة .راجِع: تقنيات المنطق الكلاسيكي
السؤال 13ما الصيغة التي يكافئها نفي الاستلزام، ؟
ينفي كل طرف دون أن يمسّ الرابط. ونفي الاستلزام ليس استلزامًا آخر: فنفي «إذا أمطرت ابتلّ الشارع» ليس «إذا لم تمطر لم يبتلّ الشارع»، بل «أمطرت ولم يبتلّ الشارع».ينفي التالي وحده. فإذا لم تتحقق ، تحقّق كلٌّ من و، والصيغة لا يمكن أن تتحقق مع نفيها في آن واحد.يبادل بين الدورين: الاستلزام يخفق حين يتحقق المقدَّم ولا يتحقق التالي، لا العكس.نفي «إذا فإن » هو تأكيد أن متحقّقة و غير متحقّقة. ويبرهن الدرس الخامس على ذلك بوصفه صورة متفرعة من قانوني دي مورغان: هي ؛ ويعطي قانون دي مورغان ، ويعطي النفي المزدوج، مع إبدال المتكافئات، .
جارٍ تحميل المحتوى…