기타 문서와 협업: 도입

요약

이 수업은 강좌의 일곱째이자 마지막 단원을 연다. 이 단원은 기타 문서와 협업을 다룬다. 단원이 무엇을 위한 것인지 설명한다. 앞의 여섯 단원에서 배워 논문과 학위 논문에 적용한 것을, 연구자가 자기 연구를 알리는 다른 갈래의 문서(발표 자료, 포스터, 편지, 이력서)로, 여러 저자가 동시에 쓰는 문서로, 그리고 학술지나 저장소가 출판하려고 받아 들이는 문서로 넓히는 것이다. 단원의 네 수업과, 슬라이드에서 제출하는 파일까지 그것들을 잇는 흐름을 소개하고, 앞 단원들에서 이미 아는 것으로 전제하는 내용을 밝히며, 단원이 쓰는 도구의 내력을 돌아본다. 또 단원이 해결하는 문제, 곧 같은 내용을 형식마다 다시 쓰지 않고 여러 형식으로 보여야 한다는 문제를 제시하고, 이런 형식이 화학 학위 논문 심사, 언어학 학회, 장학금 지원, 역사학자 팀이 쓰는 논문에 공통된다는 것을 보인다.

학습 목표

단원 내용의 순서를 설명하고, 각 수업이 다음 수업에 무엇을 보태는지 설명한다.
단원이 앞 단원들에서 이미 아는 것으로 전제하는 내용을 확인하고, 필요하면 복습한다.
같은 내용이 텍스트의 마크업이 아니라 문서 클래스만 바꾸어 논문으로도 슬라이드로도 조판될 수 있는 까닭을 예를 들어 설명한다.
단원이 충족하는 법을 가르치는 문서의 갈래, 협업 방식, 출판 요건을 자기 분야에서 알아본다.

시작 평가

단원을 시작하기 전에 출발점을 재어 두면 좋다. 이 평가는 자기 평가이며 점수를 매기지 않는다. 목적은 오직 학습의 방향을 잡는 데 있다. 처음 두 문항은 단원이 앞 단원들에서 이미 아는 것으로 전제하는 내용을 복습한다. 이어지는 여덟 문항은 두 문항씩 차례대로 단원의 네 수업에 대응한다. Beamer로 발표 자료를 만들어 본 적도, 다른 저자와 함께 문서를 써 본 적도 없는 사람이 정답을 맞히지 못하는 것은 당연하다. 맞든 틀리든 모든 답이 요점을 설명하고 그 요점을 다루는 수업을 알려 주기 때문이다. 같은 기능은 단원 끝의 종합 수업에서 다시 측정한다.

입문 평가

단원을 시작하기 전에 출발점을 확인해 보세요. 짧은 자기 평가입니다. 점수가 매겨지지 않으며 결과는 브라우저에만 저장됩니다.