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Topos Uranos
Français

Bibliographie et index : introduction

Résumé

Cette leçon ouvre la sixième unité du cours, consacrée à la bibliographie et aux index. Elle explique à quoi sert l’unité : citer les sources d’un travail universitaire à partir d’une base de données bibliographique, de sorte que les citations et la liste des références se composent d’elles-mêmes, dans le style de chaque discipline, et ajouter au document les index et les glossaires qui le rendent consultable ; elle présente ses quatre leçons et le fil qui les relie, de l’entrée bibliographique à l’index des notions ; elle précise ce qui est tenu pour acquis des unités précédentes ; elle rappelle d’où viennent les systèmes de citation et les outils que LaTeX emploie pour les automatiser ; elle formule le problème que l’unité résout, celui d’une bibliographie écrite à la main, qui ne peut ni rester cohérente ni changer de style sans être refaite ; et elle montre que les mêmes outils servent à la thèse de biologie, à l’article d’économie, au commentaire d’un dialogue de Platon et à l’édition d’un texte historique.

Objectifs d’apprentissage

  1. Décrire la suite des contenus de l’unité et expliquer ce que chaque leçon apporte à la suivante.
  2. Reconnaître ce que l’unité tient pour acquis des précédentes et le réviser au besoin.
  3. Expliquer, sur un exemple, pourquoi une seule base bibliographique permet de changer le style de toutes les citations par une seule option.
  4. Reconnaître dans sa propre discipline les systèmes de citation, les index et les glossaires que l’unité apprend à produire.

Évaluation d’entrée

Avant de parcourir l’unité, il convient de mesurer le point de départ. Cette évaluation est une autoévaluation : elle n’est pas notée, et son seul but est d’orienter l’étude. Ses deux premières questions révisent ce que l’unité tient pour acquis des précédentes ; les huit suivantes portent, deux par deux et dans l’ordre, sur les quatre leçons de l’unité. Qui n’a jamais cité avec biblatex ni composé un index ne doit pas s’attendre à y répondre juste : chaque réponse, juste ou non, explique le point et nomme la leçon qui le traite. Les mêmes compétences sont mesurées de nouveau à la fin, dans la leçon de synthèse.

Évaluation d’entrée

Avant de commencer l’unité, mesurez votre point de départ. C’est une autoévaluation brève : elle n’est pas notée et son résultat n’est conservé que dans votre navigateur.

  1. Question 1Des unités précédentesUn auteur ajoute \label{sec:donnees} à une section et \ref{sec:donnees} dans une autre, compile une seule fois et voit « ?? » là où il attendait le numéro. Que se passe-t-il ?

  2. Question 2Des unités précédentesSelon la typographie française, où se place l’appel d’une note de bas de page qui se rapporte à toute une phrase ?

  3. Question 3Dans une entrée bibliographique, on écrit author = {Gabriel García Márquez}. Comment le style auteur-année cite-t-il l’ouvrage ?

  4. Question 4Une entrée porte author = {James D. Watson, Francis H. C. Crick}. Que se passe-t-il ?

  5. Question 5Un document avec biblatex est compilé une seule fois avec LuaLaTeX. À la place des citations apparaissent leurs clés, en gras, et il n’y a pas de liste de références. Que manque-t-il ?

  6. Question 6La base contient quarante entrées et le document en cite trois. Que liste \printbibliography ?

  7. Question 7Avec style=verbose-ibid et babel en français, deux notes consécutives, sur la même page du document, citent le même ouvrage : la première à sa page 15 et la seconde à sa page 20. Que dit la seconde note ?

  8. Question 8Un commentaire de la République de Platon cite le passage de la caverne comme « 514a ». À quoi renvoie ce numéro ?

  9. Question 9Que produit \index{Kant!morale} dans l’index ?

  10. Question 10Un index avec les entrées \index{Aristote} et \index{\emph{Éthique}} est compilé avec makeindex. Dans quel ordre apparaissent-elles ?