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Topos Uranos
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참고문헌과 색인: 도입

요약

이 수업은 참고문헌과 색인을 다루는 이 강좌의 여섯째 단원을 연다. 단원이 무엇에 쓰이는지 설명한다. 곧 학술 저작의 출처를 문헌 데이터베이스에서 인용하여 인용과 참고 문헌 목록이 분야마다의 스타일로 저절로 조판되게 하고, 문서를 찾아보기 쉽게 만드는 찾아보기와 용어집을 덧붙이는 것이다. 단원의 네 수업과, 문헌 항목에서 사항 찾아보기까지 그것들을 잇는 줄기를 소개하고, 앞 단원들에서 이미 아는 것으로 전제하는 내용을 밝힌다. 인용 방식이 어디서 왔는지, LaTeX가 그것을 자동화하는 데 어떤 도구를 쓰는지 되짚고, 단원이 해결하는 문제, 곧 손으로 쓴 참고 문헌 목록은 일관성을 지킬 수도 없고 다시 쓰지 않고는 스타일을 바꿀 수도 없다는 문제를 제시한다. 그리고 같은 도구가 생물학 학위 논문에도, 경제학 논문에도, 플라톤 대화편의 주석에도, 역사 문헌의 교감본에도 쓰인다는 것을 보여 준다.

학습 목표

  1. 단원 내용의 순서를 설명하고, 각 수업이 다음 수업에 무엇을 보태는지 설명할 수 있다.
  2. 단원이 앞 단원들에서 이미 아는 것으로 전제하는 내용을 알아보고, 필요하면 복습할 수 있다.
  3. 문헌 데이터베이스 하나만 있으면 왜 옵션 하나로 모든 인용의 스타일을 바꿀 수 있는지 예를 들어 설명할 수 있다.
  4. 자기 분야에서 단원이 만드는 법을 가르치는 인용 방식, 찾아보기, 용어집을 알아볼 수 있다.

시작 평가

단원을 시작하기 전에 출발점을 재어 두면 좋다. 이 평가는 자기 평가이며 점수를 매기지 않는다. 목적은 오직 학습의 방향을 잡는 데 있다. 처음 두 문항은 단원이 앞 단원들에서 이미 아는 것으로 전제하는 내용을 복습한다. 이어지는 여덟 문항은 두 문항씩 차례대로 단원의 네 수업에 대응한다. biblatex로 인용해 본 적도, 찾아보기를 만들어 본 적도 없는 사람이 정답을 맞히지 못하는 것은 당연하다. 맞든 틀리든 모든 답이 요점을 설명하고 그 요점을 다루는 수업을 알려 주기 때문이다. 같은 기능은 단원 끝의 종합 수업에서 다시 측정한다.

입문 평가

단원을 시작하기 전에 출발점을 확인해 보세요. 짧은 자기 평가입니다. 점수가 매겨지지 않으며 결과는 브라우저에만 저장됩니다.

  1. 문제 1이전 단원에서어떤 저자가 한 절에 \label{sec:data}를 붙이고 다른 절에 \ref{sec:data}를 쓴 뒤, 한 번만 컴파일했더니 번호가 나올 자리에 “??”가 나왔다. 무슨 일이 일어난 것인가?

  2. 문제 2이전 단원에서이 강좌의 예가 따르는 관례(스페인어와 프랑스어 조판의 관례)에서, 문장 전체에 관한 각주의 각주 번호는 어디에 두는가?

  3. 문제 3문헌 항목에 author = {Gabriel García Márquez}라고 썼다. 저자-연도 스타일은 이 저작을 어떻게 인용하는가?

  4. 문제 4어떤 항목에 author = {James D. Watson, Francis H. C. Crick}이라고 되어 있다. 어떻게 되는가?

  5. 문제 5biblatex를 쓰는 문서를 LuaLaTeX로 한 번만 컴파일했다. 인용이 있어야 할 자리에 굵은 글씨의 키가 나오고, 참고 문헌 목록은 없다. 무엇이 빠졌는가?

  6. 문제 6데이터베이스에는 항목이 마흔 개 있고, 문서는 그중 셋을 인용한다. \printbibliography는 무엇을 나열하는가?

  7. 문제 7style=verbose-ibid를 쓰고 babel을 불러오지 않은 한국어 문서(biblatex는 영어 모듈을 쓴다)에서, 같은 쪽의 잇단 두 각주가 같은 저작을 인용한다. 첫째는 그 15쪽을, 둘째는 그 20쪽을 인용한다. 둘째 각주는 무엇이라고 쓰는가?

  8. 문제 8플라톤 『국가』의 주석이 동굴의 비유 대목을 “514a”로 인용한다. 이 번호는 무엇을 가리키는가?

  9. 문제 9\index{칸트!윤리학}은 찾아보기에 무엇을 내는가?

  10. 문제 10항목 \index{아리스토텔레스}와 \index{『윤리학』}이 있는 찾아보기를 makeindex로 처리한다. 어떤 순서로 나오는가?