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Topos Uranos
Deutsch

Lesbare Tabellen

Zusammenfassung

Diese Lektion lehrt, Tabellen zu setzen, die sich mühelos lesen. Sie bestimmt, was eine Tabelle ist, ein Text, der nach Zeilen und nach Spalten gelesen wird, und wann sie einer Liste oder einer Abbildung vorzuziehen ist; sie stellt die Umgebung tabular vor, mit den Spaltenbuchstaben l, c, r und p{Breite}, dem Zeichen & zwischen den Zellen und \\ am Ende jeder Zeile; sie zeigt das Gitter aus senkrechten Linien und \hline und erklärt, warum es das Lesen behindert; sie stellt die Linien von booktabs vor, \toprule, \midrule, \bottomrule, \cmidrule mit seinen Kürzungen und \addlinespace, zusammen mit den Regeln professioneller Tabellen; sie richtet Zahlen rechtsbündig oder am Dezimalkomma aus, mit der Spalte S von siunitx, und entfernt den seitlichen Abstand mit @{}; sie setzt die Einheiten in die Spaltenköpfe, bricht lange Spaltenköpfe mit \makecell um und setzt Text in Absatzspalten mit \raggedright und \arraybackslash; sie vergleicht \arraystretch und \tabcolsep mit den Abständen von booktabs; und sie liest echte Logdateien der häufigsten Fehler, auch derer, die keinerlei Warnung erzeugen.

Lernziele

  1. Entscheiden, ob Daten als Tabelle, als Liste oder als Abbildung dargestellt werden, und die Entscheidung damit begründen, wie der Leser sie nachschlagen wird.
  2. Eine Tabelle mit tabular setzen, für jede Spalte den Buchstaben wählen, der zu ihrem Inhalt passt, und vorhersagen, was ein gegebener Quelltext erzeugt.
  3. Eine Gittertabelle mit den Linien von booktabs neu setzen, ohne senkrechte oder doppelte Linien und mit den Einheiten in den Spaltenköpfen.
  4. Zahlenspalten mit siunitx am Dezimalkomma ausrichten, ein zu den Daten passendes table-format festlegen und vorhersehen, was geschieht, wenn ein Wert nicht hineinpasst.
  5. Aus der Logdatei oder dem Ergebnis die typischen Fehler einer Tabelle diagnostizieren und diejenigen erkennen, die ohne Warnung kompilieren.

Was eine Tabelle ist

Eine Tabelle ist ein Text, der in zwei Richtungen gelesen wird. Jede Zeile versammelt, was man über einen Gegenstand weiß (ein chemisches Element, ein Land, ein Jahr); jede Spalte versammelt dieselbe Eigenschaft aller Gegenstände (die Masse, die Einwohnerzahl, den Preis). Der Leser liest sie selten ganz: Er sucht eine Zeile, geht eine Spalte entlang, vergleicht zwei benachbarte Zahlen. Daraus folgt das Kriterium, nach dem eine Tabelle beurteilt wird: Sie ist gut, wenn sie erlaubt, einen Wert zu finden und mit seinen Nachbarn zu vergleichen, ohne dass das Auge über etwas stolpert, das keine Information ist.

Wenn dem so ist, dann ist die Tabelle nicht die natürliche Form aller Daten. Haben die Daten nur eine Dimension (eine Folge von Schritten, eine Aufzählung von Anforderungen), so ist die angemessene Form eine Liste, die von oben nach unten gelesen wird und keine Spalten braucht. Kommt es nicht auf jeden einzelnen Wert an, sondern auf die Gestalt des Ganzen (einen Trend, ein Maximum, den Zusammenhang zweier Größen), so ist die angemessene Form eine Abbildung, denn das Auge erfasst eine Steigung auf einen Blick und müsste sie aus einer Zahlenspalte mühsam erschließen. Die Tabelle ist angebracht, wenn der Leser die Werte selbst braucht, mit ihren Ziffern, und wenn sich die Daten in zwei Eingängen kreuzen.

In dieser Lektion stehen die Tabellen frei im Text, als ein Block unter anderen, oder zentriert in der Umgebung center. In der Lektion über Abbildungen und Tabellen als Gleitobjekte erhalten sie eine Beschriftung, eine Nummer und einen Platz im Tabellenverzeichnis; was hier gelernt wird, ist der Satz ihres Inneren, der sich dabei nicht ändert.