その他の文書と共同作業：導入

要約

この課は、講座の七つめで最後の単元を開く。この単元は、その他の文書と共同作業を扱う。単元が何のためにあるかを説明する。それまでの六つの単元で学び、論文と学位論文に用いてきたことを、研究者が自分の仕事を伝えるほかの種類の文書（プレゼンテーション、ポスター、手紙、履歴書）に、複数の著者が同時に書く文書に、そして学術誌やリポジトリが公表のために受け取る文書に広げることである。単元の四つの課と、スライドから提出するファイルまでそれらをつなぐ筋道を示し、それまでの単元から既知とする事柄を明らかにし、単元が用いる道具の由来を振り返る。さらに、単元が解決する問題、すなわち同じ内容を、形ごとに書き直すことなく異なる形で示さなければならないという問題を述べ、これらの形が、化学の学位論文の審査、言語学の学会、奨学金への応募、歴史学者のチームが書く論文に共通することを示す。

学習目標

単元の内容の順序を述べ、それぞれの課が次の課に何をもたらすかを説明する。
単元がそれまでの単元から既知とする事柄を確かめ、必要なら復習する。
同じ内容が、テキストのマークアップではなく文書のクラスを変えるだけで論文にもスライドにも組めるのはなぜかを、例を挙げて説明する。
単元が満たし方を教える文書の種類、共同作業の形、公表の要件を、自分の分野の中に見いだす。

開始テスト

単元に取りかかる前に、出発点を測っておくとよい。このテストは自己評価であり、採点はしない。目的はただ学習の方向づけにある。最初の二問は、単元がそれまでの単元から既知とする事柄を復習する。続く八問は、二問ずつ順に単元の四つの課に対応している。Beamer でプレゼンテーションを組んだことも、ほかの著者と文書を書いたこともない人が正解できなくても当然である。正解であれ不正解であれ、どの答えもその要点を説明し、それを扱う課を示すからである。同じ技能は単元の最後のまとめの課で再び測る。

導入テスト

単元を始める前に、自分の出発点を測りましょう。短い自己評価です。採点はされず、結果はあなたのブラウザーにだけ保存されます。