انتقل إلى المحتوى
Topos Uranos

ملخص

يفتتح هذا الدرس الوحدة الرابعة والأخيرة من وحدات المحتوى في الدورة، المخصّصة لما وراء النظرية. فهو يقدّم دروسها الثلاثة والخيط الذي يربط بينها: فقد بنت الوحدتان السابقتان، على اللغة نفسها، مفهومين لما يلزم عن مقدمات ما، هما الاستنتاج Γ⊢φ\Gamma \vdash \varphi والنتيجة الدلالية Γ⊨φ\Gamma \models \varphi، وتبرهن هذه الوحدة على أنهما يتطابقان، أولًا في حالة المقدمات المنتهية (السلامة وتوطئة كالمار والتمام)، ثم في حالة أي مقدمات كانت (مبرهنة التراص والتمام القوي)، وتقدّم أخيرًا طريقة ثالثة لتقرير النتيجة، هي طريقة الحلّ، وتبرهن كذلك على أنها سليمة وتامة. ويشرح الدرس لماذا يُبرهن على التراص قبل التمام القوي، لا العكس؛ ويبيّن بمثالين الأسئلة التي لا يستطيع البحث عن الاستنتاجات ولا جدول الصدق أن يجيب عنها وحده؛ ويحدّد ما يُؤخذ من الوحدات الثلاث السابقة، ويقدّم نصائح لدراستها.

أهداف التعلم

  1. وصف ترتيب دروس الوحدة الثلاثة، وشرح النتائج التي يستعملها كل درس من الدرس الذي يسبقه، وتعليل البرهان على التراص، بحجة دلالية، قبل التمام القوي.
  2. التمييز بين وجهي الدورة، قابلية الاستنتاج Γ⊢φ\Gamma \vdash \varphi، وهي وجودية ومنتهية، والنتيجة الدلالية Γ⊨φ\Gamma \models \varphi، وهي كلية على إسنادات غير منتهية، وصياغة السلامة والتمام بدرجاته الثلاث.
  3. شرح لماذا لا يمكن إثبات تطابق العلاقتين حالةً حالةً، بل بمبرهنات ما وراء النظرية وحدها، وتعرّف الأدوات التي ستستعملها كل برهنة من الوحدات السابقة (الاستقراءات، والبرهان بالحالات، ومبرهنتا الاستنتاج، وتوطئة التطابق، والأشكال العطفية).
  4. قراءة الاستنتاجات حول الاستنتاجات والحجج الدلالية في الوحدة مع التمييز في كل خطوة بين العلاقتين المقصودتين، وتنظيم الدراسة انطلاقًا من تقييم الدخول.

تقييم الدخول

قبل استعراض الوحدة، يحسن قياس نقطة الانطلاق. وهذا التقييم تقييم ذاتي: لا يُمنح عليه درجة، وغايته الوحيدة توجيه الدراسة. وأسئلته الخمسة عشر نوعان. فالستة الأولى تتناول ما تفترضه الوحدة معروفًا من الوحدات السابقة: تعريف النتيجة الدلالية وردّها إلى عدم قابلية التحقق، وقيمة النفي المشترك، وتوطئة التطابق، والطابع المنتهي للاستنتاج، والبرهان بالحالات؛ ومن أخطأ في أحدها فعليه، قبل أن يتابع، أن يراجع الدرس الذي يسمّيه السؤال. والتسعة الباقية تتناول، بالترتيب، دروس هذه الوحدة الثلاثة، ثلاثة أسئلة لكل درس. ومن لم يدرس قطّ ما وراء النظرية لنظام منطقي فلا ينبغي أن يتوقع الإجابة عنها إجابة صحيحة، ولا ضير في ذلك: فكل إجابة، صحيحة كانت أو خاطئة، تشرح المسألة وتسمّي الدرس الذي يعالجها. وتُقاس المهارات نفسها مرة أخرى في النهاية، في درس الخلاصة.

تقييم الدخول

قبل أن تبدأ الوحدة، قِس نقطة انطلاقك. إنه تقييم ذاتي قصير: لا يُمنح عليه درجة، وتُحفظ نتيجته في متصفحك فقط.

  1. السؤال 1من وحدات سابقةماذا يعني Γ⊨φ\Gamma \models \varphi؟

  2. السؤال 2من وحدات سابقةأيّ الادعاءات التالية يكافئ Γ⊨φ\Gamma \models \varphi؟

  3. السؤال 3من وحدات سابقةإذا أعطى الإسناد vv للصيغة α\alpha القيمة 11، فما القيمة التي يعطيها لـ (α↓β)(\alpha \downarrow \beta)؟

  4. السؤال 4من وحدات سابقةمتغيرات φ\varphi هي v2v_{2} وv7v_{7}. إسنادان vv وww يتفقان على v2v_{2} وv7v_{7}، ويعطيان قيمًا متعاكسة لجميع المتغيرات الأخرى. إذا كان v(φ)=1v(\varphi) = 1، فماذا يمكن الجزم به عن w(φ)w(\varphi)؟

  5. السؤال 5من وحدات سابقةلتكن Γ\Gamma مجموعة غير منتهية من الصيغ بحيث Γ⊢φ\Gamma \vdash \varphi. فماذا يمكن الجزم به؟

  6. السؤال 6من وحدات سابقةمن المعلوم أن Γ∪{p}⊢χ\Gamma \cup \{p\} \vdash \chi وأن Γ∪{¬p}⊢χ\Gamma \cup \{\neg p\} \vdash \chi. فماذا يجيز البرهان بالحالات أن نستخلص؟

  7. السؤال 7نظام الدورة سليم. فماذا تؤكد هذه الخاصية؟

  8. السؤال 8ليكن vv الإسناد الذي يعطي 11 لـ pp و00 لـ qq. فماذا تؤكد توطئة كالمار، بالمتغيرين pp وqq، عن الصيغة (p↔q)(p \leftrightarrow q)؟

  9. السؤال 9هل يمكن أن يكون نظام استنتاجي سليمًا دون أن يكون تامًّا؟

  10. السؤال 10ماذا تؤكد مبرهنة التراص؟

  11. السؤال 11لتكن Γ\Gamma مجموعة غير منتهية من الصيغ بحيث Γ⊨φ\Gamma \models \varphi. فماذا يضمن التراص؟

  12. السؤال 12يبرهن الدرس الأول على التمام في حالة المجموعات المنتهية من المقدمات. فلماذا لا يكفي الطابع المنتهي للاستنتاج لتوسيعه إلى مجموعة غير منتهية Γ\Gamma؟

  13. السؤال 13ما المحلِّلة للعبارتين {p,¬q,r}\{p, \neg q, r\} و{q,s}\{q, s\}؟

  14. السؤال 14لتقرير ما إذا كان {(p∨q),¬p}⊨q\{(p \vee q), \neg p\} \models q بالحلّ، ما مجموعة العبارات التي نحاول دحضها؟

  15. السؤال 15هل يمكن اشتقاق العبارة الفارغة □\Box بالحلّ من المجموعة {{p,q},{¬p,¬q}}\{\{p, q\}, \{\neg p, \neg q\}\}؟