Μετάβαση στο περιεχόμενο
Topos Uranos

Περίληψη

Το μάθημα αυτό ανοίγει την τρίτη ενότητα του μαθήματος, που είναι αφιερωμένη στη δομή του εγγράφου. Εξηγεί σε τι χρησιμεύει η ενότητα: να περάσουμε από το καλά στοιχειοθετημένο κείμενο της προηγούμενης ενότητας σε ένα εκτενές έγγραφο με δική του αρχιτεκτονική, του οποίου τα μέρη αριθμούνται, καταγράφονται σε πίνακα περιεχομένων, παραπέμπουν το ένα στο άλλο και κατανέμονται σε πολλά αρχεία· παρουσιάζει τα πέντε μαθήματά της και το νήμα που τα ενώνει, από την κλάση του εγγράφου και τη σελίδα έως το δικό μας προοίμιο· προσδιορίζει τι θεωρείται γνωστό από τις προηγούμενες ενότητες· θυμίζει από πού προέρχονται οι μορφές των ακαδημαϊκών εγγράφων· διατυπώνει το πρόβλημα που λύνει η ενότητα, ότι δηλαδή ένα έγγραφο του οποίου οι παραπομπές και οι αριθμοί γράφονται με το χέρι αρχίζει να ψεύδεται μόλις αλλάξει· και δείχνει ότι η αρχιτεκτονική αυτή εξυπηρετεί εξίσου μια διατριβή φυσικής και μια διατριβή ιστορίας.

Μαθησιακοί στόχοι

  1. Να περιγράφεται η σειρά των περιεχομένων της ενότητας και να εξηγείται τι προσφέρει κάθε μάθημα στο επόμενο.
  2. Να αναγνωρίζεται τι θεωρεί γνωστό η ενότητα από τις προηγούμενες και να επαναλαμβάνεται, αν χρειάζεται.
  3. Να εξηγείται, με ένα παράδειγμα, γιατί οι εσωτερικές παραπομπές δεν γράφονται με το χέρι.
  4. Να αναγνωρίζεται στα ακαδημαϊκά είδη διαφόρων επιστημονικών κλάδων η δομή που η ενότητα διδάσκει να στοιχειοθετείται.

Αρχική αξιολόγηση

Πριν διατρέξουμε την ενότητα, αξίζει να μετρήσουμε το σημείο εκκίνησης. Η αξιολόγηση αυτή είναι αυτοαξιολόγηση: δεν βαθμολογείται, και μοναδικός σκοπός της είναι να προσανατολίσει τη μελέτη. Οι δύο πρώτες ερωτήσεις της επαναλαμβάνουν όσα η ενότητα θεωρεί γνωστά από τις προηγούμενες· οι δέκα επόμενες αφορούν, ανά δύο και με τη σειρά, τα πέντε μαθήματα της ενότητας. Όποιος δεν έχει στοιχειοθετήσει ποτέ εκτενές έγγραφο δεν πρέπει να περιμένει να τις απαντήσει σωστά: κάθε απάντηση, σωστή ή λανθασμένη, εξηγεί το ζήτημα και κατονομάζει το μάθημα που το πραγματεύεται. Οι ίδιες δεξιότητες μετρώνται ξανά στο τέλος, στο μάθημα της σύνθεσης.

Αρχική αξιολόγηση

Πριν ξεκινήσεις την ενότητα, μέτρησε το σημείο εκκίνησής σου. Είναι μια σύντομη αυτοαξιολόγηση: δεν βαθμολογείται και το αποτέλεσμα αποθηκεύεται μόνο στον περιηγητή σου.

  1. Ερώτηση 1Από προηγούμενες ενότητεςΜετά την πρώτη μεταγλώττιση ενός εγγράφου, μια παραπομπή που έγινε με \ref εμφανίζεται ως δύο ερωτηματικά, και το αρχείο καταγραφής ζητά νέα μεταγλώττιση. Τι συμβαίνει;

  2. Ερώτηση 2Από προηγούμενες ενότητεςΈνα δοκίμιο σημειώνει τους τίτλους έργων με \ergo{…}, που ορίζεται στο προοίμιο ως \newcommand{\ergo}[1]{\emph{#1}}, αντί να γράφει \textit{…} σε κάθε σημείο. Τι κερδίζει;

  3. Ερώτηση 3Ένας φοιτητής γράφει τη διατριβή του με \documentclass{article} και χωρίζει το κείμενο με \chapter{…}. Τι συμβαίνει κατά τη μεταγλώττιση;

  4. Ερώτηση 4Ένα πανεπιστήμιο απαιτεί περιθώρια 2,5 εκατοστών σε χαρτί A4. Ποιος είναι ο κατάλληλος τρόπος να οριστούν;

  5. Ερώτηση 5Σε ένα έγγραφο κλάσης article γράφεται \setcounter{tocdepth}{1} πριν από το \tableofcontents. Τι δείχνει ο πίνακας περιεχομένων;

  6. Ερώτηση 6Σε ένα έγγραφο κλάσης article, μετά την εντολή \appendix, γράφονται δύο \section. Πώς αριθμούνται;

  7. Ερώτηση 7Ένας συγγραφέας γράφει \label{sec:methods} στη γραμμή πριν από το \section{Μέθοδοι}, που είναι η ενότητα 2. Ποιον αριθμό τυπώνει το \ref{sec:methods};

  8. Ερώτηση 8Τι αλλάζει σε ένα έγγραφο όταν φορτώνεται το πακέτο hyperref;

  9. Ερώτηση 9Στο κύριο έγγραφο μιας διατριβής, τι διακρίνει το \include{chapter1} από το \input{chapter1};

  10. Ερώτηση 10Το προοίμιο μιας διατριβής περιέχει \includeonly{chapter3}, και το σώμα συμπεριλαμβάνει τα πέντε κεφάλαια με \include. Τι παράγει η μεταγλώττιση, αν η διατριβή είχε ήδη μεταγλωττιστεί ολόκληρη;

  11. Ερώτηση 11Ένα προοίμιο περιέχει \newcommand{\emph}[1]{\textbf{#1}}. Τι συμβαίνει;

  12. Ερώτηση 12Με \newcommand{\megethos}[2]{#1~#2} στο προοίμιο, τι τυπώνει το \megethos{5}{km};