अन्य दस्तावेज़ और सामूहिक कार्य: सारांश और चुनौतियाँ

सारांश

यह पाठ सातवीं इकाई को, जो अन्य दस्तावेज़ों और सामूहिक कार्य को समर्पित है, और उसके साथ पूरे पाठ्यक्रम को समाप्त करता है। यह सिद्धांतों और क्रियाविधियों की उस शृंखला को फिर से बनाता है जो Beamer के फ़्रेम से टैग किए हुए PDF तक जाती है, हर कड़ी में बताते हुए कि कौन-सा सिद्धांत काम आता है और वह किस पाठ में स्थापित होता है; जो हासिल हुआ उसे पाठ्यक्रम की योजना के संदर्भ में रखता है और बताता है कि उसके बाद क्या रह जाता है; अपने समापन मूल्यांकन में प्रवेश मूल्यांकन के कौशलों को दोहराता है; और छह चुनौतियों के साथ समाप्त होता है, जो पाठों के प्रश्नों से कठिन हैं और कई इकाइयों को जोड़ने की माँग करती हैं: पूरे पाठ्यक्रम को समेटने वाला एक छोटा लेख रचना, उसे प्रस्तुति में बदलना, उसके चित्र को पोस्टर पर ले जाना, बिना टकराव के उस मर्ज का निदान करना जो एक संदर्भ बदल देता है, उसे arXiv और pdfLaTeX से कंपाइल करने वाली एक पत्रिका के लिए तैयार करना, और ऐसी प्रस्तावना लिखना जो एक साथ एक लेख, एक प्रस्तुति और KOMA-Script की एक रिपोर्ट के काम आए।

अधिगम उद्देश्य

इकाई की क्रियाविधियों का क्रम फिर से बनाना, और पहचानना कि हर एक किस सिद्धांत पर टिकी है।
समझाना कि एक ही सामग्री दोबारा लिखे बिना अपनी विधा, अपना लेखक और अपना गंतव्य क्यों बदल सकती है, और हर बदलाव में कौन-से निर्णय सचमुच लेने पड़ते हैं।
पूर्वानुमान लगाना कि ओवरले वाला फ़्रेम, क्लास का एक विकल्प, अपवर्जन की फ़ाइल, Git का एक मर्ज और मेटाडेटा की घोषणा क्या उत्पन्न करते हैं, और स्रोत को ऐसे सुधारना कि वह वही उत्पन्न करे जो चाहा गया था।
पूरे पाठ्यक्रम के साधनों को समेटने वाला एक छोटा अकादमिक लेख रचना, और उसे प्रस्तुति, पोस्टर और प्रकाशन-गंतव्य की आवश्यकताओं के अनुसार ढालना।
पाठ्यक्रम में सीखी बातों को हर विषय के लेखन-पाठ्यक्रमों के संदर्भ में रखना, जो इसे अपना आधार मानते हैं।

इकाई की उपलब्धियाँ

इकाई का उद्देश्य यह था कि पिछली छह इकाइयों में बना अकादमिक कार्य अपनी विधा बदले, कई लोग मिलकर उसे लिखें, और वह दोबारा बनाए बिना अपने गंतव्य तक पहुँचे। यह उद्देश्य उस पर टिककर पूरा हुआ जिसे परिचय ने ज्ञात माना था: तार्किक मार्कअप, जो बताता है कि हर चीज़ क्या है और उसका रूप क्लास पर छोड़ देता है; अपनी प्रस्तावना, जो एक ही बार तय करती है कि पूरे दस्तावेज़ में क्या लागू होगा; चित्रों के सापेक्ष माप; और ग्रंथसूची का डेटाबेस, जो संदर्भ देने वाली हर विधा के काम आता है। इस प्रकार तय किया गया मार्ग चार खंडों वाली एक ही शृंखला के रूप में पढ़ा जा सकता है।

Beamer से प्रस्तुतियाँ बनाना

Beamer से प्रस्तुतियाँ बनाना वाले पाठ ने दिखाया कि प्रस्तुति भी दूसरों की तरह एक दस्तावेज़ है, अपनी क्लास के साथ: पृष्ठ का अनुपात aspectratio से चुना जाता है; हिंदी पाठ्यक्रम के बाक़ी पाठों की तरह babel से घोषित होती है, और चूँकि Beamer जिस translator पैकेज से प्रमेयों के नाम अनूदित करता है उसके पास हिंदी शब्दकोश नहीं है, इसलिए प्रमेयों के नाम \deftranslation से घोषित किए जाते हैं; और फ़्रेमों के बीच लिखे खंड उसी कई-बार-कंपाइल वाली क्रियाविधि से विषय-सूची भरते हैं जिससे क्रॉस-संदर्भ। इसने स्थापित किया कि फ़्रेम का हर ओवरले PDF का एक पृष्ठ है, इसलिए \pause और कोण-कोष्ठकों के विनिर्देश गिने जाते हैं, और handout विकल्प हर फ़्रेम को केवल एक बार टाइपसेट करता है; थीमें, कॉलम, ब्लॉक और प्रमेय प्रस्तुत किए; biblatex के छोटे संदर्भ और संदर्भ-सूची के एक फ़्रेम को स्लाइड तक लाया; समझाया कि नोट्स हर ओवरले के बाद क्यों दोहराए जाते हैं; और सावधान किया कि Beamer बिना सेरिफ़ वाले परिवार से टाइपसेट करता है, इसलिए \babelfont{rm} स्लाइडें नहीं बदलता, और देवनागरी को \babelfont{sf} चाहिए।

पोस्टर, पत्र और सीवी

पोस्टर, पत्र और सीवी वाले पाठ ने पढ़ने की दूरी से पोस्टर का न्यूनतम फ़ॉन्ट-आकार निकाला, $s \geq 7 \cdot \frac{d}{30}$ , और A शृंखला के अनुपातों से एक छोटा प्रतिरूप जिसे साधारण पन्ने पर परखा जा सकता है; tcolorbox की poster लाइब्रेरी से पोस्टर को बक्सों के जाल के रूप में टाइपसेट किया, जिसका आधार आकार एक ही विकल्प से तय होता है; पत्र को आँकड़ों के समूह की तरह बरता, letter के साथ और scrlttr2 के चरों के साथ; moderncv प्रस्तुत किया, उसका रंग उसकी शैली से पहले, और babel की स्पेनिश के साथ उसकी असंगति, जिसे es-lcroman विकल्प सुलझाता है; और एक अकादमिक सीवी रचा जिसकी प्रकाशन-सूचियाँ, कुंजी-शब्दों से छनकर, उसी डेटाबेस से निकलती हैं जिससे लेख। अंत में इसने हर विधा को वह क्लास सौंपी जो उसकी अपनी विशेषता को छोड़ नहीं सकती।

टीम में लेखन

टीम में लेखन वाले पाठ ने Overleaf में सहयोग प्रस्तुत किया, उसकी टिप्पणियों, बदलावों के ट्रैकिंग और इतिहास के साथ, और Git से संस्करण-नियंत्रण। इस बात से कि Git फ़ाइलों की पंक्ति-दर-पंक्ति तुलना करता और उन्हें मिलाता है, इसने हर पंक्ति में एक वाक्य लिखने की परिपाटी निकाली, जो PDF नहीं बदलती और असन्निकट वाक्यों में किए गए दो सुधारों को अपने-आप मिल जाने देती है; .gitignore से उन फ़ाइलों को बाहर रखा जिन्हें कंपाइलेशन फिर से बनाता है, दस्तावेज़ के PDF को उसके नाम से बताकर, न कि सारे PDF को, जो चित्र भी हो सकते हैं; टकराव सुलझाना और सुलझाव को कंपाइल करके जाँचना सिखाया, क्योंकि बिना टकराव का मर्ज भी कोई संदर्भ तोड़ सकता है; latexdiff से बदलावों को PDF में दिखाया; और टीम की परिपाटियाँ इकट्ठा कीं: एक साझा प्रस्तावना, एक साझा डेटाबेस, हर अध्याय की एक फ़ाइल और उपसर्ग वाले लेबल।

टेम्पलेट और प्रकाशन

टेम्पलेट और प्रकाशन वाले पाठ ने दस्तावेज़ को उसके गंतव्य तक पहुँचाया। इसने एक लेख को किसी पत्रिका की क्लास के अनुसार ढाला, वह हटाकर जो क्लास तय करती है और अर्थपूर्ण कमांड रखकर, और टकरावों से सावधान किया, जैसे natbib का, जिसे elsarticle लोड करती है, biblatex के साथ; भेजने का एक ऐसा फ़ोल्डर तैयार किया जो अपने-आप कंपाइल होता है; समझाया कि arXiv स्रोत को कंपाइल करता है और LuaLaTeX नहीं देता, इसलिए पाठ्यक्रम का दस्तावेज़ XeLaTeX से भेजा जाता है, टाइपफ़ेस उनकी फ़ाइल के नाम से माँगकर; \DocumentMetadata से, जो क्लास से पहले और मानक द्वारा स्वीकृत PDF संस्करण के साथ लिखी गई, एक PDF/A बनाया; और tagging=on, चित्रों के वैकल्पिक पाठ और भाषा से PDF को टैग किया, ताकि जो देख नहीं सकता वह भी उसे पढ़ सके।

नीचे का चित्र चारों खंडों को एक ही शृंखला में जोड़ता है। स्तंभ की हर गाँठ एक क्रियाविधि या नियम है, उस क्रम में क्रमांकित जिसमें वे एक-दूसरे पर टिके हैं, और एक चाप से उन पिछली कड़ियों से जुड़ी है जिनका वह उपयोग करती है; चारों ओर आधार तैरते हैं, अर्थात् वे सिद्धांत जिनका सहारा शृंखला बार-बार लेती है, हर एक ठोस रेखा से उन कड़ियों से जुड़ा जो उस पर टिकी हैं और बिंदुदार रेखा से उस कड़ी से जहाँ वह स्थापित होता है, सिवाय उनके जो पिछली इकाइयों में स्थापित हुए, जो छल्लों के रूप में बनाए गए हैं। किसी आधार पर क्लिक करने से वे सभी कड़ियाँ उभर आती हैं जो उसका उपयोग करती हैं, और हर कड़ी उस पाठ की ओर ले जाती है जिसमें उसका अध्ययन होता है।

शृंखला के आधार

Aक्या है, न कि कैसा दिखता है. मार्कअप बताता है कि हर तत्व क्या है, और क्लास तथा उसके विकल्प उसका रूप तय करते हैं; इसीलिए क्लास बदलने पर सामग्री विधा बदल लेती है। दूसरी और तीसरी इकाई में स्थापित। इस इकाई में बिना प्रमाण के स्वीकार किया गया।
Bएक बार तय करना. जो एक ही जगह तय होता है (एक विकल्प, एक अपनी कमांड, एक साझा प्रस्तावना), वह वहाँ बदलने पर पूरे दस्तावेज़ में बदल जाता है; जो हाथ से नक़ल किया जाता है, वह मेल खाना छोड़ देता है। पिछली इकाइयों में स्थापित। इस इकाई में बिना प्रमाण के स्वीकार किया गया।
Cकई बार कंपाइल. इंजन एक बार में जो गणना करता है उसे सहायक फ़ाइलों में लिखता है और अगली बार उसका उपयोग करता है; ये फ़ाइलें हर कंपाइलेशन में फिर से बनती हैं। पहली इकाई में स्थापित और तीसरी में परिष्कृत। इस इकाई में बिना प्रमाण के स्वीकार किया गया।
Dसापेक्ष माप. पाठ के सापेक्ष व्यक्त किया गया माप, जैसे \linewidth या आकार \large और \Huge, उस जगह के अनुसार ढल जाता है जहाँ उसका उपयोग होता है। दूसरी और पाँचवीं इकाई में स्थापित। इस इकाई में बिना प्रमाण के स्वीकार किया गया।
Eएक डेटाबेस, अनेक उपयोग. स्रोतों का वर्णन ग्रंथसूची के डेटाबेस में एक बार होता है, और हर विधा उन्हें उस शैली और उन फ़िल्टरों के साथ उद्धृत या सूचीबद्ध करती है जो उसके अनुकूल हों। छठी इकाई में स्थापित। इस इकाई में बिना प्रमाण के स्वीकार किया गया।
Fवैध चेतावनी नहीं देता. इंजन और उसके प्रोग्राम केवल उसकी चेतावनी देते हैं जिसे वे संसाधित नहीं कर सकते; एक वैध स्रोत जो वह नहीं कहता जो लेखक चाहता था, बिना चेतावनी के कंपाइल होता है, और दोष केवल परिणाम में दिखता है। पाँचवीं और छठी इकाई में स्थापित। इस इकाई में बिना प्रमाण के स्वीकार किया गया।
Gदूरी तय करती है. किसी अक्षर का घेरा हुआ कोण दूरी के अनुपात में घटता है; न्यूनतम आकार उसके साथ बढ़ता है। स्थापित होता है: 6. दूरी से आकार.
HGit पंक्तियों की तुलना करता है. Git फ़ाइलों की पंक्ति-दर-पंक्ति तुलना करता और उन्हें मिलाता है: वह केवल असन्निकट पंक्तियों के बदलावों को जोड़ता है, और यदि दो बदलाव एक ही पंक्ति या लगातार पंक्तियों को छूते हैं तो टकराव घोषित करता है। स्थापित होता है: 11. पंक्ति-दर-पंक्ति अंतर और मर्ज.

खंड 1 Beamer से प्रस्तुतियाँ बनाना
- शीर्षक, ब्लॉक, कॉलम और प्रमेयों वाले फ़्रेम टाइपसेट करना।
- ओवरले, हैंडआउट और नोट्स से बनने वाले पृष्ठों का पूर्वानुमान लगाना।
- स्लाइड में उसी डेटाबेस से संदर्भ देना।
- यह जानते हुए प्रस्तुति का फ़ॉन्ट चुनना कि Beamer कौन-सा परिवार इस्तेमाल करता है।
1. पृष्ठ के रूप में फ़्रेम और ओवरले. हर फ़्रेम हर ओवरले के लिए एक पृष्ठ बनाता है: \pause और <3-> या \only<2> जैसे विनिर्देश तय करते हैं कि कितने; handout हर फ़्रेम का एक ही पृष्ठ बनाता है, और कोई नोट हर ओवरले के बाद दोहराया जाता है।
  आधार: A (क्या है, न कि कैसा दिखता है). सिद्ध किया गया: Beamer से प्रस्तुतियाँ बनाना.
2. खंड और विषय-सूची. \section फ़्रेमों के बीच लिखा जाता है, कोई पृष्ठ नहीं बनाता और \tableofcontents को सामग्री देता है, जो दूसरे कंपाइलेशन में पूरी होती है।
  उपयोग करती है: 1. पृष्ठ के रूप में फ़्रेम और ओवरले. आधार: C (कई बार कंपाइल). सिद्ध किया गया: Beamer से प्रस्तुतियाँ बनाना.
3. भाषा और नाम. Beamer जिस translator से प्रमेयों के नाम अनूदित करता है, वह भाषा को तभी पहचानता है जब वह क्लास के विकल्प के रूप में घोषित हो, और उसके पास हिंदी शब्दकोश नहीं है: इसलिए “Theorem” बिना चेतावनी के अंग्रेज़ी में निकलता है, जबकि “प्रमाण” babel हिंदी में लिखता है; हिंदी नाम प्रस्तावना में \deftranslation[to=hindi] से एक बार घोषित किए जाते हैं।
  उपयोग करती है: 1. पृष्ठ के रूप में फ़्रेम और ओवरले. आधार: B (एक बार तय करना), F (वैध चेतावनी नहीं देता). सिद्ध किया गया: Beamer से प्रस्तुतियाँ बनाना.
4. छोटा संदर्भ. स्लाइड में biblatex के छोटे रूप से, उसी डेटाबेस से, संदर्भ दिया जाता है, और पूरी प्रविष्टि एक अंतिम फ़्रेम में जाती है।
  उपयोग करती है: 1. पृष्ठ के रूप में फ़्रेम और ओवरले. आधार: E (एक डेटाबेस, अनेक उपयोग). सिद्ध किया गया: Beamer से प्रस्तुतियाँ बनाना.
5. बिना सेरिफ़ वाला परिवार. Beamer बिना सेरिफ़ वाले परिवार से टाइपसेट करता है: \setmainfont और \babelfont{rm} स्लाइडें नहीं बदलते, और \babelfont{sf} के बिना देवनागरी अक्षर ग़ायब हो जाते हैं; बिना सेरिफ़ वाला परिवार बदला जाता है या सेरिफ़ वाली फ़ॉन्ट थीम माँगी जाती है, और professionalfonts गणित को अछूता छोड़ती है।
  उपयोग करती है: 1. पृष्ठ के रूप में फ़्रेम और ओवरले. आधार: A (क्या है, न कि कैसा दिखता है), F (वैध चेतावनी नहीं देता). सिद्ध किया गया: Beamer से प्रस्तुतियाँ बनाना.
खंड 2 पोस्टर, पत्र और सीवी
- दूरी से पोस्टर का फ़ॉन्ट-आकार निकालना और उसे एक प्रतिरूप पर परखना।
- पोस्टर को बक्सों के जाल के रूप में टाइपसेट करना।
- letter और scrlttr2 से पत्र लिखना।
- डेटाबेस से एक पेशेवर और एक अकादमिक सीवी रचना।
1. दूरी से आकार. 30 सेमी पर आरामदेह न्यूनतम लगभग 7 पॉइंट है; सेंटीमीटर में दूरी $d$ पर आकार $s$ को $s \geq 7 \cdot \frac{d}{30}$ पूरा करना चाहिए।
  सिद्ध किया गया: पोस्टर, पत्र और सीवी.
2. छोटा प्रतिरूप. A शृंखला के आकारों का रूप एक जैसा है, और हर क़दम पर हर भुजा $\sqrt{2}$ से भाग होती है: A4 तक छोटा किया गया A0 अनुमानित दूरी के एक-चौथाई से पढ़ा जाता है।
  उपयोग करती है: 6. दूरी से आकार. आधार: G (दूरी तय करती है). सिद्ध किया गया: पोस्टर, पत्र और सीवी.
3. बक्सों का जाल. tcbposter पृष्ठ को स्तंभों और पंक्तियों में बाँटता है, हर \posterbox उनमें एक जगह घेरता है, और fontsize आधार आकार तय करता है, जिस पर सारे सापेक्ष आकार निर्भर हैं।
  उपयोग करती है: 6. दूरी से आकार. आधार: B (एक बार तय करना), D (सापेक्ष माप), G (दूरी तय करती है). सिद्ध किया गया: पोस्टर, पत्र और सीवी.
4. आँकड़ों के रूप में पत्र. letter और scrlttr2 प्रेषक, प्राप्तकर्ता, तारीख़ और हस्ताक्षर को आँकड़ों की तरह लेती हैं; scrlttr2 उन्हें place जैसे चरों में रखती है और अपने विकल्पों से उनकी जगह तय करती है।
  आधार: A (क्या है, न कि कैसा दिखता है). सिद्ध किया गया: पोस्टर, पत्र और सीवी.
5. डेटाबेस से सीवी. moderncv शैली से पहले रंग माँगती है, और स्पेनिश में babel में es-lcroman; अकादमिक सीवी प्रकाशनों को \nocite{*} और कुंजी-शब्दों के ऐसे फ़िल्टरों से सूचीबद्ध करता है जो अपनी शर्तें जोड़ते हैं।
  उपयोग करती है: 9. आँकड़ों के रूप में पत्र, 4. छोटा संदर्भ. आधार: E (एक डेटाबेस, अनेक उपयोग), F (वैध चेतावनी नहीं देता). सिद्ध किया गया: पोस्टर, पत्र और सीवी.
खंड 3 टीम में लेखन
- Overleaf में या Git की किसी रिपॉज़िटरी में प्रोजेक्ट साझा करना।
- ऐसे लिखना कि दूसरों के बदलाव आपस में न टकराएँ।
- जो उत्पन्न होता है उसे बाहर रखना, बिना वह खोए जो उत्पन्न नहीं होता।
- टकराव सुलझाना, उसे कंपाइल करके जाँचना और बदलाव दिखाना।
1. पंक्ति-दर-पंक्ति अंतर और मर्ज. Git हर कमिट के बदलावों को हटाई और जोड़ी गई पंक्तियों के रूप में दर्ज करता है, और दो शाखाओं को बिना हस्तक्षेप के जोड़ देता है जब उनके बदलाव अलग-अलग पंक्तियों को छूते हैं।
  सिद्ध किया गया: टीम में लेखन.
2. हर पंक्ति में एक वाक्य. एक साधारण पंक्ति-विराम एक रिक्त स्थान है, इसलिए हर पंक्ति में एक वाक्य लिखने से PDF नहीं बदलता; अंतर उस वाक्य को दिखाता है जो बदला, और असन्निकट वाक्यों के दो सुधार अपने-आप मिल जाते हैं।
  उपयोग करती है: 11. पंक्ति-दर-पंक्ति अंतर और मर्ज. आधार: H (Git पंक्तियों की तुलना करता है). सिद्ध किया गया: टीम में लेखन.
3. जो उत्पन्न होता है वह सहेजा नहीं जाता. .gitignore सहायक फ़ाइलों को और दस्तावेज़ के PDF को उसके नाम से बाहर रखता है; *.pdf PDF वाले चित्रों को भी, बिना चेतावनी के, बाहर कर देता, और दस्तावेज़ दूसरे कंप्यूटर पर कंपाइल नहीं होता।
  उपयोग करती है: 11. पंक्ति-दर-पंक्ति अंतर और मर्ज. आधार: C (कई बार कंपाइल), F (वैध चेतावनी नहीं देता). सिद्ध किया गया: टीम में लेखन.
4. सुलझाना और कंपाइल करना. टकराव फ़ाइल में निशान छोड़ता है, जिन्हें हाथ से सुलझाया जाता है; बिना टकराव का मर्ज भी कोई संदर्भ तोड़ सकता है, और इसीलिए हर मर्ज को कंपाइल करके जाँचा जाता है।
  उपयोग करती है: 12. हर पंक्ति में एक वाक्य, 13. जो उत्पन्न होता है वह सहेजा नहीं जाता. आधार: H (Git पंक्तियों की तुलना करता है), F (वैध चेतावनी नहीं देता). सिद्ध किया गया: टीम में लेखन.
5. PDF में बदलाव. latexdiff स्रोत के दो संस्करणों की तुलना करता है और एक तीसरा लिखता है जो कंपाइल होने पर हटाया और जोड़ा गया दिखाता है; टीम की परिपाटियाँ (साझा प्रस्तावना और डेटाबेस, उपसर्ग वाले लेबल) तुलना को रूप के अंतरों से भरने नहीं देतीं।
  उपयोग करती है: 14. सुलझाना और कंपाइल करना. आधार: B (एक बार तय करना). सिद्ध किया गया: टीम में लेखन.
खंड 4 टेम्पलेट और प्रकाशन
- किसी लेख को किसी पत्रिका की क्लास के अनुसार ढालना।
- भेजने का ऐसा फ़ोल्डर तैयार करना जो अपने-आप कंपाइल हो।
- वह इंजन और ग्रंथसूची चुनना जिसे गंतव्य स्वीकार करता है।
- संग्रह के योग्य और टैग किया हुआ PDF बनाना।
1. टेम्पलेट के अनुसार ढालना. वह हटाया जाता है जो पत्रिका की क्लास तय करती है (पृष्ठ, फ़ॉन्ट, शीर्षक) और अर्थपूर्ण कमांड रखे जाते हैं; जो पैकेज क्लास पहले से लोड करती है, जैसे elsarticle में natbib, वे अपने पैकेजों से टकरा सकते हैं।
  उपयोग करती है: 3. भाषा और नाम. आधार: A (क्या है, न कि कैसा दिखता है), B (एक बार तय करना). सिद्ध किया गया: टेम्पलेट और प्रकाशन.
2. अपने-आप कंपाइल होने वाला स्रोत. भेजने के फ़ोल्डर में वह सब होता है जो दस्तावेज़ पढ़ता है और उसके सिवा कुछ नहीं: स्रोत, चित्र, डेटाबेस या .bbl, और कोई सहायक फ़ाइल नहीं।
  उपयोग करती है: 16. टेम्पलेट के अनुसार ढालना, 13. जो उत्पन्न होता है वह सहेजा नहीं जाता. आधार: C (कई बार कंपाइल). सिद्ध किया गया: टेम्पलेट और प्रकाशन.
3. गंतव्य इंजन तय करता है. arXiv स्रोत को LaTeX, pdfLaTeX या XeLaTeX से कंपाइल करता है, LuaLaTeX से नहीं: पाठ्यक्रम का हिंदी दस्तावेज़ XeLaTeX से भेजा जाता है, TeX Live का कोई देवनागरी टाइपफ़ेस उसकी फ़ाइल के नाम से माँगकर, और पहले उसी इंजन से कंपाइल किया जाता है; भेजा गया .bbl गंतव्य के biblatex संस्करण के अनुकूल होना चाहिए।
  उपयोग करती है: 17. अपने-आप कंपाइल होने वाला स्रोत, 4. छोटा संदर्भ. आधार: E (एक डेटाबेस, अनेक उपयोग), F (वैध चेतावनी नहीं देता). सिद्ध किया गया: टेम्पलेट और प्रकाशन.
4. PDF/A और उसका संस्करण. \DocumentMetadata \documentclass से पहले आती है; pdfstandard=a-2b के साथ pdfversion=1.7 जोड़ा जाता है, क्योंकि संस्करण 2.0 मानक के इस भाग के लिए स्वीकार्य नहीं है।
  उपयोग करती है: 17. अपने-आप कंपाइल होने वाला स्रोत. आधार: F (वैध चेतावनी नहीं देता). सिद्ध किया गया: टेम्पलेट और प्रकाशन.
5. टैग, वैकल्पिक पाठ और भाषा. tagging=on PDF की संरचना अर्थपूर्ण मार्कअप से निकालता है; alt हर चित्र को वह देता है जो उसे न देख सकने वाला सुनेगा, और lang भाषा घोषित करता है।
  उपयोग करती है: 19. PDF/A और उसका संस्करण. आधार: A (क्या है, न कि कैसा दिखता है). सिद्ध किया गया: टेम्पलेट और प्रकाशन.

पाठ्यक्रम का अंत. शृंखला वहाँ समाप्त होती है जहाँ दस्तावेज़ अपने लेखक के हाथों से निकलता है: दूसरों के साथ लिखा हुआ, कई विधाओं में प्रस्तुत और उस रूप में सौंपा हुआ जो उसका गंतव्य माँगता है। उसके साथ पाठ्यक्रम समाप्त होता है।

इस पाठ के शेष भाग में

पाठ्यक्रम का अंत
समापन मूल्यांकन
चुनौतियाँ
पाठ्यक्रम को समेटने वाला लेख
लेख से स्लाइड तक
पोस्टर पर ग्राफ़
एक ही लेबल वाले दो मानचित्र
arXiv और एक पत्रिका की ओर
तीन विधाओं के लिए एक प्रस्तावना

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